为深入贯彻全国基础教育重点工作部署会议精神，落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》，深化苏黔东西部教研协作机制。由教育部课程教材研究所指导，贵州省教育科学院与江苏省教育科学研究院联办的2026年高中地理学科苏黔联合教研活动，于10月21日至23日在遵义市第一中学举行。来自江苏的学科专家、骨干教师，贵州省各市（州）教研员、骨干教师代表，共约220人参与本次活动。

一、活动设计明路径

本次活动以“精细化提质·深度化协作”为主题，以教育家精神为引领，聚焦课程方案落地、教学方式变革、考试评价牵引、数字赋能教学提质等核心议题，依托专题讲座、同课异构示范课、评课研讨等多元形式，着力提升教师高三复习课型设计、分层教学实施、信息技术赋能课堂的实践能力，探索提升普通高中学业质量的有效路径。

二、专家引领明方向

江苏省南京市教学研究室吴向军老师作活动主旨报告，报告以《发现·解决·坚持》为主题，围绕高三地理在备课、上课、试题等不同维度的教学现象，开展深入分析，理清教学逻辑，并指出解决措施，凝练坚持方向，为参会教师理清了高三教学整体思路。

三、同课异构明课型

活动以《陆地水体的相互转换》一轮复习课为课题，开展同课异构。南京师范大学附属中学谭林、遵义市第二中学卢光延、遵义市第一中学张彩虹三位教师立足苏黔两地学情，设计差异化教学路径，呈现一轮复习课堂的多元实践范式。参会教师认真观摩课堂，课后围绕教学目标设定、教学情境创设、重难点突破、复习课堂效能开展评课研讨，交流课堂亮点与优化方向，提炼可落地的一轮复习实施策略。

四、专题交流明策略

遵义市地理学科中心、贵州省铜仁第一中学地理组分别围绕市域高三复习教研赋能、学校高三地理校本教研，介绍教研精准提质上的实践探索。贵阳市第一中学张宏，贵州师范大学附属中学雷显兵聚焦分层教学，分别从高三优生培养、临界生教学辅导，基于精准学情，分享一线实践经验。贵阳市第三实验中学徐燕从技术赋能的角度，系统介绍了对教育智能的理解与高三地理教学实践运用。系列讲座紧扣贵州高三地理教学实际，结合鲜活教学案例，兼具理论高度与实操价值，参会教师现场互动答疑，研讨氛围浓厚。

本次苏黔联合教研是在前两次的基础上，将联合教研由高一、二的新课深推至高三复习课，由整体教学深推至分层、精准，并形成系列优质教学案例资源。参会教师纷纷表示，将把本次教研所得转化为课堂教学实践，深耕高三地理课堂，优化复习教学策略。本次高中地理学科苏黔教研联合活动，聚力精细提质，从教研主题选择、教研活动组织两个方面，为全省下一步区域教研、校本教研的开展指明了方向，也推动了我省高中地理学科提质工作稳步深入。