2026年贵州省中小学（幼儿园）优质课评选观摩交流活动进入第31个年头。5月11日至29日在贵阳、毕节、铜仁、黔东南、黔南5地，来自全省的小学语文、小学信息科技、初中地理、初中生物学、初中音乐、中学德育6个学科的168名参赛教师、1300余名观摩教师，见证了我省中小学（幼儿园）优质课评选观摩交流活动新的启程。

教学改革的五月

2025年下半年来，贵州省教育科学院根据教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》的要求，基于“教-学-评”一致性原则，打破传统“反复磨课、团队包装、剧本化上课”的固化模式，在历经新赛制研制、多部门研讨、多层面征求意见的基础上，形成了以“说课、授课、评课”为核心，聚焦真实课堂、真实问题、真实学情、真实生成的新优质课评选方案，2026年5月是新方案首次实施，标志着我省课程教学改革进入了深水区。

深化行动的五月

为科学、顺利地实现新老优质课评选方案过渡，省教科院不断细化工作措施，通过专题教研员培训活动，加强对市（州）、县（市、区）评选活动的指导，在说课展示、课堂展示、评课展示深入讲解，示范带动教师变革教与学方式，不断提升全省教研员服务课程教学改革的能力。

初显活力的五月

优质课赛制完成系统性优化，打破以往单一考察参赛教师个人授课能力的固有模式，构建区域学科团队协作参赛的全新赛制，对课标理解、教材把握、教学设计、课堂实施、专业基本功、课堂评价等开展一体化综合测评，为教研共同体长效发展固本强基。活动相较传统改革成效凸显，参赛教师教学表达异彩纷呈更趋真实，观摩人员研学氛围浓厚，跨区域教研交流提质增效；六个学科主动探索学科融合路径与现代教育技术落地应用，立足学科本源深挖育人内涵，特色突出亮点鲜明。

小学语文与信息科技注重工具性与人文性的统一。语文课堂紧扣统编教材，夯实识字、阅读与口语交际基础；信息科技课堂紧扣新课标，融入人工智能与编程实践，通过任务驱动、游戏化教学，让学生在“做中学”“创中学”，培养计算思维与数字素养。初中生物学与地理强调“知行合一”，生物学注重实验操作与科学思维，强化科学精神与本土化资源运用，带领学生探索生命奥秘；地理课则培养学生的空间感知与家国情怀，深入体现了立足区域思考综合发展的学科思维。初中音乐与德育凸显“以美育人、以德润心”，音乐将教师专业素养与课程的有效实施有机融合，引领了美育改革方向；德育课堂深度融合现代信息技术，立足生活实际，通过情境创设与体验式教学，打造有温度、有深度的思政育人阵地。

期待盛开的五月

2026年5月全省6个学科优质课评选观摩交流活动的成功举办，有效证实了活动改革的科学性、可行性，以及对提升教师专业素养、推动教学改革创新的积极作用。下一步，贵州省教育科学院将进一步总结经验、固化改革成果，不断提升后续举办学科的活动水平，为深入推进课程改革，持续赋能基础教育提质工作，提供有力的教研支撑。