素养导向助提质  评价育人促发展

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》及新课程标准有关要求，深化中小学思政课改革创新，强化学业质量标准的应用，贵州省教科院于5月27日至31日在遵义航天高级中学举办了基础教育质量提升专项暨2026年高中思想政治学科学业质量评价专题研修活动。

本次活动以“素养导向·评价育人”为主题，围绕学科学业质量评价研讨为主线，强化学业质量标准对学校课程设计、教学和考试评价的指导应用，引导教师关注学业质量评价与应用。

教研活动开展前一周，设计了前置学习任务，各市（州）提前分好学习小组并进行了试题和作业设计；活动中通过课堂教学展示、专题讲座、实操练习、分组交流等环节，引领教师深入理解高中思想政治学科学业质量评价，以“任务驱动+深度研讨”的方式，促进思政课内涵式发展；活动后各组优化完善了作业设计和试题设计，形成了本组学习成果。

一、同课异构共研讨，深化主题展风采

为深化对同一主题的认识，本环节以《世界是普遍联系的》为同一课题，围绕中华优秀传统文化教育同一主题，开展同课同主题构建。来自四所不同学校的老师分别从中国茶文化、中国对联、中国风动漫等角度切入，以议题引领课堂教学全过程，以优秀传统文化为切入点，以深度问题为启发点，带领学生体悟中华优秀传统文化的力量，感悟世界是普遍联系的，深化了对同一主题的认识，强化了对中华优秀传统文化的认同。

二、专题讲座明方向，实操指导释疑惑

广州市教育研究院政治教研员、学术委员会执行主任、高中教研室原主任张云平作了题为“结构重塑 人机协同——中小学思政课新结构教学评范式探索”的专题讲座，为大家介绍了新结构教学评范式，融入了具体教学案例，为老师们在教学实践中落实“教-学-评”一致性指明了方向。武汉市黄陂区第一中学、武汉市学科带头人江传佳作题为“‘三贴’进阶：高中思想政治试题命制路径探寻——兼谈生成式AI分层辅助运用”的专题讲座，并融入了本次教研活动设计的试题，提出了修改完善建议。

三、交流互动促提升，采撷掇英同成长

交流互动环节，教研员代表、学科教研中心代表、学科教研基地校代表、来自九个市（州）的教师代表围绕学业质量评价主题，从试题命制、作业设计、课程设计、课堂教学等方面进行分享和交流，为如何用学业质量标准来指导学校课程设计、教学和考试评价提供了参考和借鉴。活动结束后，各学习小组根据专家讲座指导和分组交流研讨建议，对本组试题和作业设计进行了优化完善，形成了后置学习成果。

研以致用，深以致远。省教科院将持续关注学科学业质量评价，深化学科教研深度建设，不断推进思政课内涵式发展，增强思政课的针对性和吸引力，发挥好思政课程在立德树人中的关键课程作用，为全省基础教育质量提升贡献教研智慧和力量。