为推动基础教育高质量发展和县域义务教育优质均衡发展，4月1日至3日，省教科院在大方县万松实验学校举办2026年全省小学语文学科质量提升暨教研工作研讨会。活动深入落实全省教育工作会议精神及教研“1+3”文件要求，总结2025年小学语文教研工作，部署2026年重点任务，共研课堂提质、教研赋能路径。全省300余名小学语文教研员、骨干教师线下参会，广大教师同步线上参与学习。

活动明确2026年省级小学语文教研工作以全省教育质量攻坚年为牵引，聚焦攻坚破难题、提质促发展主线，紧扣教育质量攻坚七项行动部署，深化落实教研“1+3”文件要求，奋力推进全省小学语文学科教学质量提升。同时，重点对2026年全省小学语文学科优质课评选观摩活动方案进行系统解读研讨，以期通过以赛促研、以赛促教、以赛促学，着力突破重点、难点和困点，并赋能日常教学，全面带动区域学科教学提质增效。

本次教研活动坚持需求导向，突出内容的针对性、落地性、操作性、实效性，科学构建“理论引领+政策导读+经验分享+专题示范+课例展示+分组研讨+评课实操”多维联动模式，旨在服务教学实践，全面提升课堂质效。

活动层次分明，内容丰盈：

1.高位领航，厘清方向：特邀上海师范大学专家围绕《用好新教材，提高单元教学的整体性》作专题讲座，从专业高度为新教材落地与单元整体教学实施提供精准路径。

2.专题赋能，实操导向：省内教研员与骨干教师聚焦核心议题，带来六大维度的深度分享。内容包括《2025年义务教育质量监测贵州省小学语文监测结果分析及教学评价建议》，复盘教学数据；分享《先研后教 区域联动 师生共长》等区域教研创新经验；传授《让思想发声 让课堂增值——小学语文“说课”实践》及《走向专业的观课评课》等专业技能；探索《品奢香文化 行育人理念》等地域文化融合路径，以及《循证视域下的课堂教学观察实践》。

3.样态呈现，深度研习：通过系列专题分享与课例教学，深度剖析“教-学-评”一体化课堂样态，为一线教师提供了可复制、可借鉴的专业化解决方案。

参加活动教师一致认为，本次活动通过前沿理念引领与生动实践示范、专题理论讲座与现场实操评课相结合，真正实现了研思共进、学有所得、研有所用，为提升小学语文课堂教学质效提供了实践参考，为促进县域义务教育优质均衡发展注入了强劲动力。