为深入贯彻2026年全省教育工作会议精神，推进全省中小学理科教研提质阅读提升项目实施，强化初中语文教研队伍建设与发展，赋能四级联动教研提升，4月1日至2日，2026年基础教育质量提升阅读提质初中语文学科研修活动在安顺市实验学校经开区分校举行。本次活动由贵州省教育科学院主办，安顺市教育科学研究所协办，来自全省各市（州）、县（区、市）初中语文专（兼）职教研员近200人齐聚安顺，共研阅读提质路径，共探课堂教学良方。

专家领航，阐释朗读底层基座

本次研修紧扣阅读提质核心，邀请省内外专家、一线教学骨干带来多场高质量专题讲座与经验分享，为初中语文阅读教学指明方向。

北京师范大学文学院语文教育研究所张秋玲教授以线上授课的方式，为参会老师作《朗读——进入文字理解的底层基座》专题讲座。张教授从脑科学原理及国内外相关课题研究成果，深刻阐释朗读在语言认知与习得中的重要性；并结合自身教学经历，剖析运用朗读培养学生语言发展与思维发展的案例实践，为教师们破解阅读教学中朗读活动设计与落地的难题。

复盘规划，锚定教研行动路径

贵州省教育科学院初中语文教研员赵亚平老师全面复盘了2025年初中语文教研工作的经验以及存在的短板与不足。结合全省中小学理科教研提质阅读板块的总体部署，解析了阅读提质中分步走的阶段要求。会上，围绕2026年初中语文优质课评选活动的方案，详细解读了本次初中语文优质课评选活动的比赛流程及活动形式的调整与变化，为各地教研部门组织本级选拔、培训以及一线参赛教师精准备赛，规范参赛等提供方向指引。同时，进一步明确了2026年初中语文教研工作的方向与路径。

区域实践，推动阅读真实发生

研修活动聚焦区域阅读教学实践，多维度分享典型经验，推动书香校园文化建设、阅读课堂落地与实践。市级教研员、校长以及优秀一线教师作为分享者，围绕中小学阅读教学展开多角度交流，系统展示了地方阅读课程体系化建设、书香校园生态营造以及整本书阅读从教学设计到课堂转化的典型经验，为区域阅读课程的开展提供了可借鉴的实施路径。

课堂深耕，交流改课实践经验

以课堂为切入点，遵义、都匀等多地分享展示了从视导诊断到教学改进、从课堂打磨到优质均衡的探索历程。通过改课经验的深度交流，有效促进了教师课堂教学行为的优化与改进，推动课堂从满堂讲到以学为中心的转变，为一线教学提质增效提供实践参考。

人间最美四月天，恰是拔节生长时。本次研修活动聚焦阅读提质、课堂深耕、教研联动三大核心，搭建了全省初中语文教研交流平台，为我省2026年初中语文教研锚定前行的方向，凝聚信心与合力。未来，初中语文教研人继续携手共进，在阅读提质中寻得清泉，在课堂深耕里遇见繁花，在教研联动间听见回响，合力推动全省初中语文教育教学提升与发展。