为深入贯彻《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神，全面落实省教育厅《关于加强和改进新时代教研工作的实施意见》的具体要求，贵州省教育科学院于2025年4月27日至30日在遵义市汇川区重庆路小学举办义务教育阶段英语学科2025年第一次省级教研活动。来自全省的400名义务教育阶段英语教研员、一线教师参加此次活动。

在为期两天的专题研修活动中，北京市教科院教研员蒋京丽、重庆市教科院教研员王若语及我省遵义市、贵阳市云岩区教研员赵洪双、施娟和骨干校长张秋萍、滕松围绕英语学科核心素养培育的系统化实施路径展开深度研讨。活动聚焦三大维度：一是语篇教学实践，通过解构语言理解与表达能力培养策略，深化课堂教学改革；二是评价体系优化，从命题范式革新、素养导向测评、评价效能提升等层面，探讨“教-学-评”一致性实施路径；三是育人机制创新，通过区域教研提质工程、教师专业发展体系构建、学科育人理念落实等典型案例，系统呈现基础教育改革的区域性实践探索。专家们结合理论框架与实操案例，重点解析了课程目标精准定位、教学目标梯度设计、评测工具科学开发等关键环节，为义教阶段素养导向的英语教学改革实践提供了系统化解决方案参考。

贵州省教育科学院英语教研员旷丹、宋洁莹围绕“核心素养导向下的英语教学评价改革”主题，就多元评价体系的构建与实践、“教-学-评”一致性的实施策略等关键问题，与参训教师开展专题研讨。通过理论解析与案例研讨相结合的方式，聚焦义务教育阶段如何实现素养立意的英语测评这一核心议题，引导教师深入探讨评价改革与课堂教学的有机融合路径，为推动英语学科核心素养在教学实践中的有效落实提供专业支持。

本次教研活动，省教科院以评价体系构建为核心任务，深入开展教学与测评研讨，推动教学评价向科学化、规范化迈进，为一线教师提供可操作的评价依据和提质路径。未来，省教科院将继续秉持“研究务实、支撑有力”的理念，以实际行动让评价有方、教学有效、提质有径，推动全省义务教育英语学科教学质量稳步提升。