为深入贯彻党的二十大精神，落实省人民政府办公厅关于印发《贵州省全面加强和改进新时代学生心理健康工作实施方案（2024-2026年）》的通知精神，切实提升我省中小学心理健康教研员专业能力，发挥教研专业的支撑作用，2025年全省中小学心理健康教研员专业能力提升研讨活动于4月8日至9日在贵阳市第十八中学首钢校区举行。全省各市（州）、区（市、县）的专（兼）职心理健康教研员共100余人参加了此次研讨活动。

活动紧紧围绕“指向学生发展的学校心理健康教育”主题，聚焦“三新驱动”（新标准、新技术、新生态），通过“理论建构-实践创新-成果转化”三维赋能体系，推动心理健康教育从经验驱动向专业引领转型，用科学研究助力全省各地区中小学心理健康工作发展。

标准引领：构建心理健康教育专业化发展体系??

活动分为两个阶段：第一阶段是全省中小学心理健康教研员工作会，由贵州省教育科学院心理健康教研员、贵州省学生心理健康指导中心办公室副主任曹薇主持。会议总结了2024年全省中小学心理健康教研工作，围绕中心工作职能职责，从咨询、教研、科研、培训及监测评价等五大功能，提出2025年全省中小学心理健康工作要点。

第二阶段是专题学术讲座。在题为《贵州省中小学心理健康教育学科教学实施基本要求》的专题讲座中，曹薇围绕学校心理健康教育的课程指导思想、课程总目标及具体目标、课程学段目标、教学基本原则、学科教学要求、教学设计建议、教学实施要点等方面，进一步规范全省中小学心理健康课程实施要求，促进全省心理健康教研员对课程设计与实施的指导能力的提升。

创新实践：打造可复制的心理健康教育样本?

贵阳市教育科学研究所学生发展与指导研究室副主任厉飒作题为《生活化·主题化·个性化——贵阳市心理健康课程构建的探索与实践》经验分享，分享了贵阳市开展中小学心理健康课程资源包开发的实践经验。

贵阳市第十八中学的心理老师田甜作题为《课程·活动·场域：学校心理健康教育的探索与实践》经验分享，详细介绍了贵阳市第十八中学开展的心理健康工作，为老师们提供了启发和参考。

毕节市教育科学研究所心理健康教研员杨瑞作题为《点·线·面——学校心理课一体化设计的推动与实践》经验分享，分享了毕节市在实施心理课教学中的一体化设计的深度思考。

辐射示范：构建跨区域协同发展新格局?

江苏省教育科学研究院心理健康教研员，江苏省心理特级教师、正高级教师夏春娣作专题学术讲座分享，通过现场互动以及案例分析的形式给全体教研员带来了《积极心理学视野下优势取向的学生发展》和《一节心理好课的样态与力量》两场精彩纷呈的讲座，使老师们深刻地感受到积极心理学的魅力，以及优势取向对开展心理健康工作的重要性，也更加清晰了一节好的心理健康课应该呈现的样态。

本次研讨活动涵盖了心理健康教育的理念解读和实践探索，融入了各地各校的特色教研和创新思考，促进了全省各市（州）、区（市、县）的专（兼）职心理健康教研员对心理健康教育的深度思考。活动通过标准引领、技术赋能、协同创新，形成“教研驱动-专业支撑-全域辐射”的发展新样态，提升了教研管理团队的教育理念的领悟力、专业提升的内驱力、教学研究的指导力，对推动贵州省心理健康教育的开展具有积极作用。