聚焦高效课堂建设  助力县域教育质量提升

为贯彻落实省教育厅2025年重点工作部署，深入推进《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2023-2026年）》及《贵州省教育科学院关于助力黔东南州部分县域普通高中教学质量提升的工作方案》，贵州省教育科学院于2025年4月1日至2日赴台江县民族中学开展高三教学指导活动。活动聚焦高三学科课堂教学质量提升与备考策略优化，通过推门听课、评课研讨、专题讲座等形式开展。省教科院教研员、学科专家、台江县教育科技局领导及学校教师等近100人参与活动。

课堂问诊：推门听课把脉教学实情

专家组深入台江县民族中学高三课堂，针对物理、化学、生物学、历史、地理、思想政治六大学科，随机进入班级进行推门听课，重点观察课堂教学目标与高考核心素养要求的契合度、学生主体参与情况及教学策略的有效性。专家组结合课堂实录与学情分析，从教学设计规范性、课堂互动质量、评价反馈精准性等维度提出改进建议，为后续说课评课环节提供实证支撑。

精准把脉：说课评课共研提升策略

活动通过“教师说课—专家评课—集体研讨”三维互动机制，推动教学反思与策略优化。授课教师围绕教学设计理念、核心素养落实路径进行说课，学科专家结合课堂观察与学情诊断，从目标达成度、教学逻辑性、学生参与深度等维度展开针对性点评。集体研讨环节，参会教师围绕“素养导向的复习课设计”“差异化教学实施”等议题展开讨论，通过“实证诊断—策略生成—共识落地”的闭环路径，为教师改进教学提供清晰行动指南。

高位引领：专题讲座深研课型构建

讲座专家立足新课程改革与高考评价体系要求，围绕“学科课型构建与设计”主题开展深度指导。专家团队结合台江民族中学学情，针对性提出“基础梳理→专题整合→真题演练”的教学策略，并分享优质案例资源，推动备考经验本土化转化，助力教师突破教学瓶颈。

总结展望：系统施策推动质量提升

贵州省教育科学院将持续深化“省级主导+区域协同”帮扶模式，通过建立学科专家跟踪指导机制、搭建跨区域教学资源共享平台等举措，助推台江县民族中学实现从“输血”到“造血”的可持续发展转型，为其他县域普通高中质量提升提供可复制的实践范式，推动“强县中”战略落地见效。