为贯彻落实《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026）》文件精神，统筹规划2025年全省小学语文教研工作，提升小学语文教学质量，推进2025年国家义务教育质量监测小学语文学科相关准备工作及优质均衡创建县迎检工作，2025年3月13日至14日“2025年贵州省小学语文学科质量提升暨教研工作研讨会”在贵阳市第二实验小学成功举办。活动采用线下及线上同步方式进行。全省各县（区）小学语文专、兼职教研员、骨干教师及义务教育优质均衡发展项目县骨干教师等500余人参加线下教研活动，全省小学语文教师同步参与线上学习研讨。贵州省教育科学院小学语文教研员袁克丽、贵阳市教育科学研究所小学语文教研员王缤阳、贵阳市云岩区教育局党委委员卫功立、云岩区教师进修学校校长方屏等出席开幕式，贵州省教育科学院小学语文教研员包本琪主持开幕式。

讲座赋能，擘画教研蓝图

袁克丽老师作题为《2025年全省小学语文质量提升教研工作研讨》的主题报告，对全省小学语文质量提升的教研工作进行全面梳理与规划，依托“三维联动”教研体系（省-市-县三级贯通、教-研-训三位一体、学-评-用三环相扣），明确2025年小学语文教研工作的方向，绘制年度教研蓝图。随后，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学语文教研员王薇老师、贵阳市云岩区教师进修学校小学语文教研员陈翎老师、贵州省师范学院郑玉莲教授围绕2025贵州小语教研主题，聚焦“学业质量”分别作《聚焦学业质量提升的课堂教学》《探析素养立意视域下的小学语文测试命题》《教学成果转化助力教学质量提升》专题讲座，从课标理论解析到教学案例分享，厘清了教学评价与课堂教学之间的紧密关联，有力推动“以评促教”理念落地，成为提升小学语文学业质量的有力抓手。

案例研讨，靶向教学进阶

北京丰台分院实验小学吕洁琳老师作题为《素养立意的习作教学——四年级下册第七单元〈我的自画像〉》的课例研讨，以“情境创设-支架搭建-多元评价”教学链实现写作思维可视化。遵义市汇川区教培中心小学语文教研员童赛君老师作题为《基于国家义务教育质量监测结果分析的贵州省小学语文教学建议》的专题研讨，通过大数据分析绘制省域质量画像，明确“监测指标解构-典型问题溯源-精准施策建议”监测结果运用路径。现场与会教师积极参与案例研讨，发表自己的所思所行，为新课标新教材背景下的教学进阶靶向施策，深入探讨基于高质量教学的课堂实践。

学生展示，彰显五育共融

研讨会结合“五育共融”教育主题，特邀贵阳市第二实验小学“乐之声合唱团”演绎《少年新韵》，“小星星管乐团”奏响《筑梦未来》。美育课程展演不仅彰显智育与美育的有机统一，同时通过“语文+音乐”跨界融合，展现五育共融培育的实践经验，实现“以美培元、以艺载道”的教育追求。

本次活动贵州小语践行“理论引领-实践观照-策略生成”三维研讨策略，聚焦命题研究、课堂改革、监测评价等关键领域，形成2025行动计划。通过“专题讲座+课例研讨+成果展示”多元载体，强化新课标实践转化，为全省小学语文教师专业发展注入新动能，开启2025年小语教研员品质发展新篇章。