强化联动凝共识  协同共进促提升

为进一步贯彻落实全国教育大会、全省教育大会的精神，强化问题导向、目标导向，强化教研赋能教育教学作用，助力实施特色教育强省战略，助推我省基础教育高质量发展，2025年3月5日下午，在贵州省教育厅综合楼召开了全省“1+3”文件落实暨2025年教科研工作推进会，贵州省教育厅副厅长周进、二级巡视员谢旌，贵州省教育科学院党委书记段丽英、院长左泉、班子成员，省教科院所室负责人，教育行政部门教研分管领导及教研部门主要负责人等40余人参与了此次会议。会议由段丽英主持。

周进对全省教研系统在2024年的积极作为、积极勇为给予了肯定。并围绕聚焦目标与任务、过程与方法、基础与保障，强调要基于贵州教育实情，紧跟国家要求，以“钉钉子”的精神，从微观突破；加强教科研队伍建设，提升教科研能力；狠抓常规，夯实提质基础；树牢全面、全员、全过程质量观，因地制宜、因材施教，共助发展；优化教研，突破提质瓶颈；落实新时代立德树人要求，落实理科质量提升行动、学生身心健康发展行动；抓好学校体育工作，促进学生阳光健康成长；深化评价改革，用好提质标尺，全面提升区域教学质量；建好教研队伍，抓好提质关键；抓好义务教育质量监测，以高质量监测推动义务教育高质量发展。渐进进阶、小步快跑，在真实性、有效性、科学性、强保障上下功夫，共助贵州基础教育高质量发展。

安顺市、铜仁市、毕节市教科所相关负责人就“1+3”文件落实、经验及2025年教研工作计划与思考作现场汇报。

左泉就“一条主线、一个中心、四轮驱动”及“十项工作聚焦”总结了2024年贵州省教育科学院教研工作开展情况，并从深化“1+3”文件落实等十个方面，对2025年重点教科研工作进行安排部署。

段丽英就2025年贵州省教育科学院重点工作作补充，并对《贵州省教育科学院关于加强基础教育教学质量检测分析工作的指导方案》进行意见征求。

谢旌针对教研工作深入基层不够、教研队伍数量不足、教研质量有待提高等问题，进一步强调了教研的目的和功能，就加强教研队伍建设、以项目为抓手优化教研内容、服务基层、基于真问题教研实践等给予建议，并对理科质量提升、义务教育优质均衡、学生心理健康、国家义务教育质量监测、中小学阅读等重点工作的重要性进行再强调。

教研作为基础教育的优良传统和独特经验，在教师的教学改进、专业发展及区域发展中发挥着举足轻重的作用，是基础教育质量保障体系的重要组成部分和重要专业支撑力量。通过本次会议，加强了省市（州）教研部门联动，强化了对教研支撑重要作用的认识，清晰了2025年教研工作的方向和重点，为锚定目标任务，强化序列推进，全年教研工作高质量推进打下基础。