聚焦学校发展  助力教育前行

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发挥贵州省教育科学院在基础教育研究上的优势，加快观山湖区基础教育的优质均衡发展，推进国家、省域基础教育改革创新，按照“政府主导、机制创新”的合作原则，2025年2月28日下午，贵州省教育科学院党委书记段丽英、院长左泉、副院长甘琼英、副院长黄玲、基教所所长张学杰、办公室负责人钟亚赴观山湖区铭苑中学，开展学校办学指导工作。观山湖区铭苑中学校长胡蓉携铭廷小学和铭苑中学的分管领导出席本次会议。

会上，胡蓉从教学质量、学校考核、发展瓶颈以及未来工作打算四个方面进行汇报。

甘琼英、黄玲、张学杰、钟亚分别从课程建设、教研创新、教学质量提升、科研赋能、学科均衡发展、学习习惯养成以及契合国家教育发展战略等多个维度，指出学校办学应紧密结合时代需求与教育发展趋势，对标国家教育标准。这不仅为学校的质量提升提出宝贵建议，更为学校的未来发展指明了清晰方向。

左泉以“如何办好一所学校”为切入点，深入阐释办学理念与发展思路。他指出，学校务必树立正确的质量观，秉持立德树人、五育并举的教育理念，促进学生德智体美劳全面发展，塑造身心健康的新时代学子。同时，要着力打造一支师德高尚、专业精湛、敬业奉献、责任心强的优秀教师队伍。一是强化教学管理。深入剖析各学科教学情况，针对薄弱学科，精准施策，制定切实可行的提升计划，明确各阶段工作目标与任务，确保教学质量稳步提升；二是重视教师发展。学校应积极为教师搭建多元化成长平台，整合各方资源，助力教师专业成长，同时充分激发教师主观能动性，营造爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的良好氛围；三是加强班级管理。班主任队伍是学校发展的关键力量，要提升班主任工作能力，强化班级管理，优化班风学风，以良好的班级环境促进学科教学质量提升；四是深化教学研究。聚焦课堂教学主阵地，狠抓备课、上课、教学反思、评课、作业布置与考试命题等关键环节，确保课堂教学高效有序。五是强化教科研赋能。打造真正意义上的教研共同体，营造浓厚的校本研修氛围，推动学校高质量发展。

段丽英肯定了学校上学期在规范管理和质量提升方面取得的阶段性成果，紧扣“教育教学质量提升”和“学生全面发展”提出建议。她强调，在省厅的关怀指导下，一要深化联办合作。通过深化与省教科院的常态化合作，邀请各学科教研员深度参与校本教研，以优质资源助力教师专业成长；二要聚焦抓实备课环节。以备课为突破口，借助省教科院资源，创新教学方法，推动课堂教学提质增效；三要建立“联合监测+自主命题”双轨机制。强化教学质量动态分析，精准定位教学薄弱环节，突破教学难点，全面提升学生学业水平，推动教育教学成果进阶；四要完善绩效考核。结合学校实际，细化考核指标，将教学成果、学生成长等纳入其中，激发教师内生动力；五要筑牢校园安全防线。通过制度完善、教育强化和隐患排查三位一体保障师生安全，为教育高质量发展夯实根基。

本次办学指导工作，紧密围绕学校办学实际情况，深入研讨与交流，既有理念引领，也有实操建议；既有问题剖析，又有解决策略，为观山湖区铭苑中学的发展注入强劲动力，有力推动学校朝着高质量办学目标迈进。下一步，贵州省教育科学院将持续聚焦学校发展，突出教学质量提升，突出师资队伍建设，突出教研成果转化，为落实“办好人民满意教育”贡献专业力量，推动区域基础教育优质均衡发展。