把握新机遇  迎接新挑战

2025年2月27日，贵州省中小学音乐教研工作会议在贵州省教育科学院顺利召开。省级兼职教研员、各市（州）音乐教研员、义务教育优质均衡创建县及部分区（县）音乐教研员代表齐聚一堂，共同参与了会议及研讨交流活动。本次会议紧密围绕2025年全省教育工作暨春季学期开学工作会的部署与要求，聚焦本年度教研工作重点任务，持续推进教育部全面实施的学校美育浸润行动。会议积极探索立德树人、五育并举的新途径，把握国家义务教育质量监测的契机，致力于有效提升贵州省中小学音乐教育教学质量，完善队伍建设，增强教研员能力素质。

以质量监测为契机 共议提升策略

会上，针对“国家义务教育质量监测”专项工作的推进，举行了专题培训与研讨。贵州省基础教育质量监测中心胡彦茹，深入阐释了国家义务教育质量监测项目的背景、意义以及实施流程，并着重对测试内容框架、评价标准和监测工具进行了详尽的解读。她还针对与会人员的疑问进行了耐心地解答，并提供了监测工作的专业指导，为后续工作的有效推进与落实，提出了具有较强操作性的建议。

以教研工作为中心 共话提质赋能

会上，省、市教研员结合当前中小学音乐教育教学的实际情况和发展需求，从时代发展、强国建设、五育共融、机制建设等视角，进行了深入地讨论，内容涵盖教研赋能、队伍建设、课程建设、教学方法、师资培养、资源整合、平台搭建等多个层面，同时总结了工作中的亮点和存在的不足。会上，通过对2024年中小学音乐教育教研工作回顾，分享各地教研工作经验，交流工作中遇到的困惑和挑战。教研员们坚定信念、强化担当、统一思想、凝聚合力，共同探讨了学科教研工作的未来发展。

以五育融合为路径 共谋音教新篇

会上，贵州省教育科学院党委委员、副院长黄玲在题为《推进义务教育质量监测与美育浸润 五育融合共筑音乐教育新高地》的专题讲座中，明确当下要在学习和把握好教育强国建设目标、任务及2025年全省教育工作会精神的基础上，结合发展需求，持续推进美育浸润行动，积极探索五育融合新路径，提出了促进义务教育质量监测与美育浸润行动深度整合的策略与路径。内容包括课程设置的优化、教学模式的创新、教学评价的改革、师资培训的加强、教研视导的优化等多个方面，为音乐教研工作提供了创新的视角和工作路径。会议对2025年全省音乐教育教研工作进行了周密的规划和部署。