行以求真助义务教育优质均衡  研以致远促民族地区质量提升

筑城好风光，冬景似春华。为贯彻落实全国教育大会、全省教育大会精神，助力我省义务教育优质均衡发展，助推我省民族地区义务教育学段数学、科学教学质量稳步提升，12月11日至12日，由贵州省教育科学院举办的“全省民族地区义务教育学段数学与科学教学质量提升专项培训活动”在贵阳成功举办。全省各民族自治州、民族自治县的小学数学、小学科学等学科骨干教师、教研员等220余人参加本次活动。开幕式由贵州省教育科学院物理学科教研员李伟主持，贵州省教育科学院基础教育小学学段负责人旷丹出席开幕式并提出培训要求。

专题讲座导航，明教学方向

基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。

为帮助一线教师深入理解课程方案，本次活动邀请了贵阳市教育科学研究所原所长、国家义务教育物理课程标准修订组核心成员赵兵老师为大家作了题为《新课程方案下的课程观和教学观》的专题讲座。讲座从了解新课程方案、认知新课程方案、新课程方案下的课程观和教学观四个方面进行了深入浅出地讲解和分享，引导教师们关注课程育人价值，树立正确教学观，从点滴做起实现教学突破，在知识内容的教学中培养学生认知能力，在深刻地交流讨论中提升学生认知水平，在充分的实践中培养学生价值观。

为了引导广大教师上好实验课，提升实验教学能力，夯实基础学科实践基础，本次活动邀请了吉林省教育学院李铸衡老师作了题为《义务教育学段实验教学组织与实施》的专题讲座。讲座立足中小学实验教学现状、发展需求与典型问题、有效组织与实施等方面进行了讲解，以深入生动的具体实验教学案例进行剖析，为大家提升实验教学能力、突破实验教学现实困境提供了参考。

课程标准解读，促转化实施

分组交流助理解，学科研讨促实施。在分学科解读课程标准环节，重庆市教育科学研究院吕涛、重庆高新区教育事务中心李健、贵阳市教育科学研究所孙强、观山湖区教培中心谢皑皑、贵州师范大学何红分别就义务教育生物学、科学、物理、数学、地理等学科课程标准进行了深度解读。随后，各小组在专家的引领下，就学科课程标准的结构化理解、落地化实施等进行了深入研讨，就教师作为最后的“落地者”如何开展基于深度学习的教学评一体化设计进行了深入交流。

校本教研交流，助质量提升

作为省市县校四级联动教研的最后一环，学校教研主抓具体实践，校本教研质量高低直接影响学校教育教学质量高低。为引导学校教研部门立足校情，推进各学科组教研工作，以实施新课程新教材、探索新教法新技术、提高教师专业素养为重点，开展校本教研与研修活动。本次活动邀请了六盘水市水城区阿戛镇亮岩小学彭召云和贵阳市第十八中学杨欣就校本教研工作作了分享交流。彭召云重点分享了山区联组教研的设计与实施，为乡村边远地区如何开展校本教研提供了有益借鉴。杨欣重点分享交流了城区学校如何基于问题导向开展主题式教研，如何基于证据开展循证式教研，以校本教研的规范化实施助推学校教育教学质量的提升。

本次活动结合全国义务教育质量监测、贵州省义务教育质量监测以及初中学业水平考试反馈情况，从义务教育学段数学与科学学科课程标准解读、评价导向、校本教研、实验教学等方面开展活动，既有分组研讨交流，又有专题分享；既有理论指引，也有实操培训，有力助推了全省少数民族地区义务教育质量提升，为义务教育优质均衡发展注入了力量。下一步，贵州省教育科学院将聚焦民族地区教育教学质量提升开展主题式教研，突出基础学科提质量，突出关键环节抓实施，突出教研支撑强推动，为落实全省教育大会提出的“办强办优基础教育”贡献教研智慧，为书写中国式现代化的贵州教育实践贡献教研力量。