共研共进促提升  教研赋能助成长

为深入贯彻落实《中共贵州省委 贵州省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》文件以及2024年度全国、全省教育大会精神，2024年12月2日至3日，由贵州省教育科学院主办，荔波县教育局、荔波高级中学承办的2024年贵州省高中地理“同课异构”活动在荔波高级中学成功举办。

本次活动围绕课标与教材解读、课堂与教学评价展开，通过课堂展示、研讨交流、专题讲座三个部分共同探讨高中地理课堂的质量提升路径。省内外专家、全省各市（州）、县（市、区）学科教研员、授课教师和观摩教师共200余人参加此次活动。

开幕式上，贵州省教育科学院地理教研员宋强表示，本次“同课异构”活动是贵州省教育科学院深入推进课改要求、深化区域课程实践的积极探索，更是构筑贵州省高中地理教师互学互鉴、共促提升的平台和有力举措，广大教师应踊跃投身其中，博采众长，精进不息。荔波县人民政府正科级督学蒙生雄、荔波高级中学校长李式贵出席开幕式并致辞。

同课展示尽显风采 异构精研共促成长

本次高中地理“同课异构”活动，来自全省各市（州）及承办校的10位老师围绕《主要植被与自然环境》的第1、2课时，开展了精彩的“同课异构”活动。

在第1课时的展示中，贵阳市、毕节市、安顺市、铜仁市、承办校授课教师通过情境设置或植物标本等带学生进行植被识别，紧紧围绕课程标准中的“识”和“别”两个关键字，结合当地植被及教材内容，引导学生通过植物的根、茎、叶等特征准确识别植物。

在第2课时的展示中，遵义市、六盘水市、黔东南州、黔南州、黔西南州的授课教师在带领学生了解主要植被后，通过创设贴近生活、贴近热点的真实情境，设置层层递进的问题链，重点引导学生分析植被与自然环境的关系，培养学生的综合思维。

精研细琢剖析课堂 高屋建瓴指引方向

宋强及省级兼职教研员赵德龙、贵阳市教育科学研究所高中地理教研员薛佳佳，聚焦课标、教材、课堂以及评价等方面，深入浅出地分析了“同课异构”活动中课堂教学呈现出的亮点和不足，引导教师更加注重学生的主体地位、创新能力和实践能力的培养，积极推进新课程教学理念的实施。

在专家讲座环节中，重庆市地理教研员张文革就“高中地理选择性必修课程与教学案例赏析”进行了专题分享，讲座加深了老师们对高中地理课程关于必修模块和选择性必修模块的理解，同时强调地理教学中选修课程对必修课程和选择性必修课程的辅助。同时，通过优秀课例展示如何分析处理课标和课堂，有力促进了教师们课堂教学能力的成长。

倾听师生聚焦感悟 交流心得共促成长

都匀二中教师 蒙林熙：

有幸回母校参加2024年贵州省高中地理“同课异构”活动，活动过程中感受到母校满满的热情，各活动环节井然有序，学习过程也很舒适。本次活动中通过各位优秀老师的课堂展示和专家点评，不仅能促进我个人教学能力的提升，更重要的是，它激发了我对新高考背景下高中地理教学改革和创新的不懈追求，让我更加坚信，只有不断探索和实践，才能成为富有创造力的地理教师。

贵阳市第三实验中学教师 黎晗颖：

很荣幸能参加这次贵州省高中地理“同课异构”活动。作为上课教师，我在很多细节中都体会到整个活动的井然有序。借助这个宝贵的平台，我听到了很多来自不同市（州）老师的精彩授课。他们的教学方法和理念都让我耳目一新，也为我今后的探索和实践提供了新的方向。

荔波县教育局教学研究中心教研员 覃祖宏：

本次贵州省高中地理“同课异构”活动在我县荔波高级中学举行，省内地理界的优秀名师和省内外专家集聚一堂，展示课堂风采，传经送宝，给我县高中地理教师提供难得的学习机会，教师们认真学习，对地理教学有了更深的理解和感悟，同时也助力荔波高级中学地理课堂教学质量提升，期待未来能有更多这样的交流机会。

荔波高级中学地理教研组组长 陈浪：

参加省级高中地理“同课异构”活动是一次非常宝贵的经历。它不仅拓宽了我的视野、提升了教学技能，还让我深刻体会到了团队合作的价值。我将把这次活动的收获转化为动力，继续努力前行，为地理教育事业贡献自己的力量。

荔波高级中学2403班学生 何睿祺：

本次活动的地理课堂，是关于主要植被与自然环境的学习。老师们都认真地准备了课堂内容，让我们都融入到了课堂中并获取了许多知识。老师们用生动有趣的语言使我们的地理思维得到培养，增加了我对地理的兴趣。

本次高中地理“同课异构”交流活动，是全省高中地理课堂改革的一次集中展示，是我省高中地理学科建设的一次集体反馈，贵州省教育科学院聚焦课堂、学科建设，推动地理等学科在课程、教学、作业和评价等关键环节的研究，实现从学科育人到课程育人的突破，为贵州省高中地理教育注入了新活力，共助贵州省基础教育高质量发展。