“同课异构”展魅力  携手并进促发展

为深入贯彻落实《中共贵州省委 贵州省人民政府关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见》《中共贵州省委 贵州省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》文件以及2024年度全国基础教育重点工作部署会精神，加强对课程、教学、作业和评价等育人关键环节研究，强化民族地区基础教育教学质量提升，根据《省教育科学院关于开展2024年全省中小学“同课异构”省级活动的通知》安排，11月28日至29日，贵州省教育科学院在黔东南州凯里市第一中学举办全省高中物理“同课异构”省级活动，全省各地400余名物理教师齐聚一堂，共同领略了教育智慧相互碰撞所绽放出的璀璨火花，深刻感受了不同教学理念与方法相互交融所产生的奇妙魅力。贵州省教育科学院物理教研员李伟、黔东南州教科所所长谢岑以及学校有关负责人出席开幕式。

同课促交流，异构助成长

在为期两日的活动中，贵州省九个市（州）和承办校精心选拔出的十位优秀教师，围绕《法拉第电磁感应定律》和《楞次定律》两个课题，开展了精彩纷呈的“同课异构”教学展示活动。在课堂上，选手们凭借独具匠心的教学方法，配合生动形象、富有感染力的教学语言，以丰富且极具直观性的实验演示，巧妙地将抽象复杂、晦涩难懂的物理原理变得清晰明了、易于理解。他们的授课深深吸引了现场观摩的各位教师，收获了高度的赞誉与评价，为整个活动营造了浓厚的教育研讨氛围。课后，六盘水市物理教研员岳国联和安顺市物理教研员孙章龙分别就《法拉第电磁感应定律》和《楞次定律》两个课题开展了评课。通过授课和评课环节，使参会教师们更加明晰了课程标准的要求和教材编排背后的思路，增进了教师们对课标与教材的理解。

课堂显思维，范式育素养

为了探索落实学科核心素养的课堂范式，本次活动邀请了江苏省教育科学研究院物理教研员、正高级教师、特级教师汪明为在场师生展示了一堂极具感染力的《楞次定律》示范课。汪明老师凭借其深厚的学术功底，以及自成一格、独树一帜的教学风格，辅之以幽默诙谐、妙趣横生的教学语言，迅速点燃了学生们内心深处对物理知识的探索热情。在他的引导下，学生们思维活跃，积极参与课堂互动。通过教师精心准备的自制实验器材，让学生们直观地体会到感应电流方向的规律，为现场观摩的教师们提供了一个值得学习与借鉴的范例。

讲座启新思，专业作导航

在专家指导环节，汪明以《基于核心素养的课堂教学》为主题，为参会的教师们奉上了一场极具深度与价值的专题讲座，彰显出他在高中物理教育研究领域的深厚造诣与独到见解，用极为通俗易懂的方式，为大家解析了物理核心素养所涵盖的丰富内涵与广泛外延，让抽象的概念变得清晰易懂。此外，汪明老师还分享了许多在实际课堂教学中培养学生物理核心素养的宝贵经验和独特方法，为参会教师提供了极具建设性和启发性的思考方向与实践指南，使老师们对今后的教学中如何创设问题情境、如何通过问题解决促进物理学科核心素养达成有了更深的认识。

本次全省高中物理学科“同课异构”省级活动不仅搭建了多元交流桥梁，还为高中物理课堂教学注入了活力。贵州省教育科学院将以此次活动为契机，积极探索、夯基垒台，开展订单式的主题教研，以教研的力量助推学科教师专业成长，建好课堂育人阵地，发挥课程育人价值，为我省基础教育高质量发展贡献智慧和力量。