视导赋能促提升  共话教育展未来

为贯彻全国全省教育大会精神，进一步落实《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026年）》有关要求，积极推动我省民族地区普通高中教育教学改革，提升县域普通高中学校管理、课程建设、课堂教学能力，11月26日至27日，贵州省教育科学院到剑河县开展普通高中教学视导活动。

本次教学视导活动以“构校际交流·建高效课堂”为主题；活动目的是深入学校问研于校、问研于师，切实落实教研工作“四个服务”，推动跨区域校际联动，助力民族地区县域普通高中教学质量提升，以教研之力推动强县中工作；内容由学校管理主题研讨、高三学科同课异构、教师说课评课以及高考备考讲座组成。活动由贵州省教育科学院主办，剑河县教育局协办，贵州省实验中学、剑河民族中学、剑河县第二中学承办。

开幕式上，剑河民族中学校长郭振华致欢迎辞，剑河县教育局党组书记、局长潘俊汇报剑河县教育工作情况。贵州省教育科学院党委书记段丽英作活动指导讲话，强调了本次活动的目的，并对本次活动提出了要求。开幕式由贵州省教育科学院基教所中学学段负责人宋强主持。

管理交流促提升  主题研讨强内涵

学校管理主题研讨会场，上下午分别设置在剑河民族中学和剑河县第二中学。研讨中，剑河民族中学校长郭振华，剑河县第二中学校长胡兴林从教育教学理念、课程建设、教师队伍建设、校园文化建设等方面汇报两所学校办学情况。贵阳市第六中学、台江县民族中学、贵阳市第二中学、剑河县第二中学、遵义市第一中学、从江县第一民族中学、遵义市第二中学、从江县第二民族高级中学先后从学校教育教学质量提升、优化学校教育教学常规管理、教师队伍建设、学校特色发展、校本教研赋能学校发展五个主题，开展研讨交流。贵州省实验中学挂职剑河民族中学副校长的翁明武，以“校本教研赋能学校发展的实践与思考”作了主题交流。

贵州省教育科学院党委书记段丽英对学校管理主题研讨作总结讲话，并回答了各所学校目前发展存在的困惑。她强调，一要明确目标、加强合作、抢抓机遇，借势发力。在学校管理和提升上，各校要相互激励、相互启发、相互碰撞，互通有无、共同研讨，希望可以探索出可复制、可推广的教学方法。二要抓实教学常规，规范教研管理。入口成绩、学生及教师是影响学校发展的关键因素，希望教师要多研究、多分析，抓常规教学，夯牢学生基础，提升学生成绩。三要深挖本土特色教学资源，提升学校文化品位，提高教育质量。各个学校在发展中既要保亮点、树口碑，又要借力发力，开门办学，还要认可教师的付出，提升教师的幸福感和认同感。四要鼓励创新、加强整合、久久为功。希望各校结合本校实情，开发符合学生发展需求的校本课程，做好特色示范建设，积极探索发展新模式，助推县域普通高中教育教学高质量发展。

同课异构引课堂  专题讲座指方向

在同时进行的高三教学交流会场。上午，贵州省实验中学示范课专家与剑河民族中学高考学科教师开展了同课异构及听课评课活动。课堂上，教师以生为本，以学定教，带领学生层层深入，有效地带动学生，使得学生能够很好应用所学知识解决问题。评课活动，专家通过分析教师的教学理念、教学方法、学生学习状态、师生之间的互动情况，指出教师课堂教学的优点和不足，并针对具体问题进行了专题指导。下午，贵州省教育科学院组织的学科专家以“核心素养背景下的学科备考建议”为题作了相应学科的专题讲座，帮助老师们分析高考命题方向、范围，对比考试说明、探析解题方法及策略运用。贵州省实验中学朱恕东主任基于新高考3+1+2模式下的选科为全体高一学生做了题为《认准方向，合理抉择》的讲座。

此次剑河县普通高中教学视导活动的成功开展，对助力县域教育高质量发展提供了有益的参考和借鉴。贵州省教育科学院将继续深入基层、深入学校，整合多方智慧与力量，探索西部教育欠发达地区教育高质量发展之路，以教研之力助推民族地区普通高中教育突破桎梏，迈向高质量、特色化发展的新征程。