聚焦关键齐研讨  深学笃行再实践

为深入贯彻落实《中共贵州省委 贵州省人民政府关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见》《中共贵州省委 贵州省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》文件以及2024年度全国基础教育重点工作部署会精神，加强对课程、教学、作业和评价等育人关键环节研究，强化民族地区基础教育教学质量提升，提高初中地理学科育人实效，促进区域初中地理学科教育质量整体提升。11月25日至11月26日，由贵州省教育科学院主办，荔波县第二中学承办的2024年贵州省初中地理“同课异构”活动在荔波县第二中学举办。

本次活动分为课堂展示、研讨交流、专题讲座三个部分进行，聚焦课堂建设，围绕初中地理教学中的实际问题，探讨新课标、新理念如何有效落地转化，优化初中地理课堂教学，省内外专家、全省各市（州）、县（市、区）学科教研员、学科教师、本次授课教师共200余人参加此次初中地理“同课异构”活动。

开幕式上，贵州省教育科学院地理教研员宋强表示，本次“同课异构”活动是省教育科学院为把握教育教学的核心环节，突出课堂教学主阵地的重要举措。此次活动不仅是一个展示、交流和研讨的平台，更是一个促进共同成长的平台，教师们应积极参与其中，汲取智慧，提升自身的课堂教学实践能力。同时，参会教师要严格纪律、认真观摩，以展现新时代我省地理教师的卓越风范。荔波县人民政府正科级督学蒙生雄，荔波县第二中学党支部书记、校长尹维斌出席开幕式并致辞。

同课异构聚焦关键 课堂实践聚力突破

本次初中地理同课异构活动共有《交通运输》《农业》2个课题。来自全省各市（州）的9位推荐教师、1位承办学校教师，以及武汉光谷未来学校地理教师廖茜，共11位教师开展了相同课题的不同构建。

在《交通运输》课题展示中，贵阳、毕节、安顺、黔南、铜仁、承办校的6位教师结合身边的真实情景，从时间维度解读了交通运输的发展、如何在不同实际情况下选择交通方式、交通运输的影响等方面展现了不同设计。

遵义、六盘水、黔东南、黔西南的4位老师以及廖茜老师，则针对《农业》展开了不同解读，为观摩教师在情景素材选择、课堂问题设计、评价方式选择等方面展现了不同设计。

评课议课改进教学  专题讲座共促转化

省级兼职教研员梅永华、吴林亚，市（州）教研员或领队邓美、宋钊锋、谭敏、韩丽薇，分别从课标解读、教材运用、情景创设、问题设置等方面展开评课议课，让老师们从教学依据思考教学、从教学目标的达成思考方法、从新课标向老教材的过渡思考评价，指引了课堂教学实际的方向。

武汉市中学地理教研员程远会老师作题为《核心素养下的初中地理课堂教学建议》的讲座。他从大单元背景下的问题导向式教学研究入手，运用云南省西双版纳亚洲象群“离家出走”的生活实例，设计学生从地理视角解决生活中的问题，建议老师们在教学中实现教学情境化、情境问题化、问题活动化、活动任务化、任务思维化、思维显性化。

采撷点滴回望审视 深研再学蓄力发展

贵阳市听课团队在集体讨论后表示，上课教师们巧妙融合旧教材与新课标，设计生动情境，激发学生兴趣，通过合作与探究学习，让学生在轻松氛围中掌握知识，契合新课改理念。此次活动也让我们反思自身在教学创新与课堂管理上的不足，需加强教学方法的创新实践，注重课堂管理的细节与技巧。

六盘水市听课团队纷纷表示，此次同课异构活动，给予我们深入探讨地理教学的机会。活动中多样的设计与反馈，让老师们意识到，学情与教学方法的适应性，是老师们课堂实践的前提。我们需要不断学习新的教育理念和技术手段，并勇于创新和尝试，才能不断提升自己的教学水平，适应教育的不断发展和变化。

毕节市地理教研员吴波表示，本次贵州省初中地理“同课异构”活动在荔波县举行，引入省内外名师、专家，极大地推动了当地地理教师对新课改的认识，有利于提升县域整体教育教学质量，为自身教研工作提供了极大的参考。

荔波县第二中学校长尹维斌表示，省级教研活动在县域初级中学举办，极为少见！学校极为重视本次活动，反思活动的举办，既锻炼了学校教师的活动组织能力，又提升学科教师的实践能力，为学校、教师提供了展示的平台。

本次初中地理“同课异构”交流活动，不仅展示了全省初中地理课堂建设的阶段成果，也指引了持续良性发展的方向，贵州省教育科学院也将进一步统筹规划、聚焦学科教学的重点、难点问题，持续关注课堂优化、育人方式改革，加强对课程、教学、作业和评价等育人关键环节的研究，通过系列化、主题化教研活动，持续关注民族地区教育质量提升、持续着力教师专业发展，共同探索新课标、新教材下的教学新常态，为贵州省初中地理教育注入了新活力，共助贵州省基础教育高质量发展。