为深入贯彻落实省教育厅2024年重点工作安排，全力助推民族地区国家义务教育优质均衡创建工作，进一步扎实落实《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026年）》（黔教督[2023]12号）精神，2024年11月25日至26日，由贵州省教育科学院主办的“全省民族地区义务教育阶段学校教学质量提升培训活动”在贵阳如期举行。此次活动聚焦民族地区教育需求，旨在通过教研结合推动教育优质均衡发展，为贵州教育高质量前行注入强大动力。黔南州、黔西南州、黔东南州义务教育阶段学校分管教学副校长、教务主任、年级组长等200余人参加了活动。

智启通识·专家领航

贵州师范大学心理学副教授黄亚夫通过对本我、自我、超我的剖析，用形象的七把椅子，幽默风趣的语言作了《学校教师团队的自我认同及激励策略》专题讲座。教师团队的自我认同是教育活力与创造力的源泉。在民族地区教育资源相对有限的背景下，通过构建积极的团队文化、设立多元激励机制，能够有效提升教师的职业幸福感与归属感，进而激发其教育教学的热情与潜能。他运用丰富的心理学理论与实际案例，深入浅出地为学员们传授了打造高凝聚力、高认同感教师团队的方法与技巧。

黔东南州教育局副局长李小平以《目标·管理·落实·质量》为主题从聚焦基于问题导向的行政常规管理、基于教师专业发展的常规管理、基于学生品质发展的常规管理及基于目标管理的质量提升策略等四个方面，深入浅出地阐述了从精细化的课程安排到规范化的教学流程，从教师的日常备课到学生的作业批改，每一个环节都需精心打磨、严格把控。他结合黔东南州教育实践经验，为参训学员提供了一套系统且具操作性的常规管理方案，为民族地区学校管理水平的提升指明了方向，为学校如何进行教育教学管理，提升教育教学质量，作了有效指引。  

分段学习深研究

贵阳市甲秀小学党总支书记曹菁以《高质量教育及其可能》为题，从我国教育观念的发展历程切入，深刻剖析了当前基础教育的现状，阐释了培养学生学科素养的重要性。她以甲秀小学的发展历程为例，阐述了文化引领、特色打造与家校共育在学校成长中的重要作用，并强调民族地区学校应立足本土文化，挖掘特色教育资源，构建独具魅力的校园文化。

黔南州平塘县实验小学原党总支书记马家莉以《用心浇灌，让每朵花儿向阳开》为题，讲述了在民族地区如何关注学生个体差异，实施个性化教育。她强调，每个孩子都是独一无二的花朵，教育者应怀揣爱心与耐心，因材施教，为不同需求的学生提供适宜的教育土壤，确保每一个孩子都能在阳光下绽放光彩。

贵阳市教育科学研究所原所长赵兵以《对我省中学课堂教学改革的思考》为题，从梳理与唤醒、理解与重构、综合与应用三个方面阐述了中学课堂教学改革的方向与要求，为初中教师教学提供了精准的导向。民族地区初中教学应紧跟改革步伐，注重培养学生的综合素养与创新思维，强化知识与生活实践的联系，提升学生运用知识解决实际问题的能力。

贵阳市第十八中学党委书记吴红以《抓实教育教学常规，促教育高质量发展》为题，围绕初中教学质量提升，分享了教学管理、课堂优化与教师专业成长的宝贵经验。她提出，提升初中教学质量需从多方面入手，包括构建科学的教学管理体系、打造高效课堂模式以及促进教师持续专业发展等。通过生动案例与翔实数据，助力教师职业发展明确方向，为学校管理提供了优化策略，并提出师资队伍建设和发展的切实可行建议。

收获采撷再蓄力

活动最后，学员们纷纷表示收获颇丰，为了深入了解此次活动的成效，选取了部分参与本次“教学质量提升培训活动”教师的学习感言：

黔西南州兴义市向阳路小学民航校区 魏文智

参加培训，如及时雨解困，明方向提质。认识到：教师发展乃学校之本，学生发展是终极目标。融所学于工作，精细管理，挖潜增效，回归教育本质，促教学质量飞跃。

台江县第一中学   邰涛

黄教授讲述激励，实用丰收；李局长指方向，目标明确。培训后，方向更明，信心倍增。将融专家建议，改进工作，助力民族地区基础教育。

荔波县茂兰中学副校长  常凤清

活动聚焦政策、资源、教学、监督，与三州教育者共学，责任重大。坚信在省厅、省教科院的引领下，多方协力，民族地区义务教育将优质均衡发展。

兴义市第四中学  陈艳  

参训感责重，亦怀希望。悟教学提升之要，得先进理念法。身为教者，必提素养，献力民族教育。共力下，民族地区教学质量必飞跃。

黔西南州兴义市红星路小学富康校区 鄢代琼

曹校长讲座如光，照亮教育路。她言：“教育红利在学习力”，使我感责。重思维实践，强校本教研，好校长带好校，为我指明方向，激励前行。

此次培训活动内容丰富、实用性强，为全省民族地区义务教育阶段学校的教育工作者搭建了学习交流的平台。通过教研双翼的助力，参训学员们收获满满，将把所学所思带回各自学校，积极推动教育教学改革与创新。

贵州省教育科学院将持续致力于义务教育优质均衡创建县的全面提升，强化提质、扩优、补强的整体布局，并针对核心难题与关键环节，深化调研、教研及专项行动，采取精准施策策略，设计定制化解决方案。同时，积极探索具有贵州特色的义务教育优质均衡发展新模式，携手各方力量，为贵州民族地区教育高质量发展贡献力量，助力教育新征程向“黔”稳步迈进。