推进思政课一体化建设  共谋新时代育人新篇章

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，进一步推动全省中小学思政课一体化理论与实践研究，加强对中小学思政课建设的指导，提高中小学思政课统编教材和《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》育人实效，促进区域中小学校思政课一体化建设质量整体提升，贵州省教育科学院于2024年11月13日至16日组织开展了全省中小学思政课一体化建设研讨暨《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》同课异构专题教研活动。本次活动由遵义市教育科学研究院、遵义市新蒲新区教育体育局协办，遵义市实验学校承办。全省各市（州）专（兼）职教研员、小初高各学段思政课教师共计300余人参加活动。

感悟思想伟力 汲取奋进力量

为帮助全省中小学思政课教师更加深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，活动邀请了贵州师范学院马克思主义学院刘佳富副教授作《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》专题报告。刘教授带领全体参会教师牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内涵和基本方略，强调注重“学、思、用”整体贯通，将“知、行、用”高度统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、指导实践和推动工作的强大力量，坚守为党育人、为国育才的初心使命，努力成为政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师，上好思政课，推动思政教育高质量发展。

同上一节思政课 提高育人新实效

本次活动聚焦中小学思政课一体化建设与发展所具有的其内在逻辑必然性，深入探究新时代中小学思政课一体化建设的价值内蕴与实现路径，助推我省中小学思政课的系统化建设。针对新课标、新教材和《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学要求，采用同上一节思政课的同课异构方式，对统编教材和学生读本教学进行深入的思考，以期为参会老师在思政课理论和实践发展方面提供支持。

本次同课异构以“中国梦”教育为主题，分成统编教材和《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》两部分进行，观摩的课例涵盖小学、初中、高中不同学段。统编教材的三节示范课由贵州省遵义市仁怀市城南小学刘会远、江苏省盐城市初级中学方冬梅、贵州省六盘水市第十中学李保慧分别执教；学生读本的四节示范课由贵州省贵阳市南明区南明小学丁倩、江苏省常州市华润小学何燕、贵州省铜仁市教育科学研究所匡晶、江苏省常州市北郊高级中学秦晶晶分别执教。课后进行了说课和研讨交流，三个学段思政课观摩教师对同上一节思政课的教学实践进行积极思考与分析，把握中小学思政课一体化建设的内涵和要求。

专业引领明方向 实践指导促成长

贵州省教育科学院始终坚持落实中央“三进”要求，把增强青少年学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的系统性、实效性作为培育时代新人的头等大事，研究部署中小学思政课一体化建设和统编教材、学生读本的教研工作。本次活动邀请了江苏省和我省多位专家针对我省在中小学思政课一体化建设、思政课师资队伍建设、课堂教学质量提升等方面仍存在的不足进行专业指导。各学段参会教师学习了江苏省扬州市教育科学研究院王恒富作的《推动本土文化资源融入大中小思政课一体化思考与策略》、江苏省常州市教育科学研究院戴慧作的《中小学〈习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本〉使用建议》和贵州省六盘水市教育科学研究院刘明琼作的《思政课一体化建设要求下，用好中小学统编教材教学建议》等专题报告。报告基于理论与实践相结合的视角，探讨中小学思政课一体化建设的育人规律和策略，围绕一体化视域下思政课程的价值凸显与实践策略、中小学思政课一体化建设中课程资源整合、数字化技术运用、校本教研实践等主要着力点，对如何进一步提升我省中小学思政课教育质量进行了专业引领。

贵州省教育科学院道德与法治教研员钟亚在活动总结中表示，本次活动的组织适逢习近平总书记2019年主持召开学校思想政治理论课教师座谈会提出“统筹推进大中小学思政课一体化建设”五周年之际。贵州省教育科学院将把学习党的二十大精神、全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的学习成果转化为铸魂育人的实际行动，继续深入学习贯彻习近平总书记关于新时代学校思政课建设的重要指示，切实推进德智体美劳“五育共融”，加强对中小学不同学段思政课建设指导，以更加开阔的视野、更加开放的格局、更加深厚的情怀推动中小学思政课一体化建设走深走实，努力做出我省中小学思政课一体化建设育人的新范式、新篇章。