为积极响应乡村振兴战略，帮助农村幼儿园园长熟悉学前教育法规政策，掌握幼儿园发展规划制定与实施的理论、方法与技术，形成清晰的幼儿园发展思路，提高管理效能，缩小城乡幼儿园质量差距，促进贵州学前教育质量整体提升，实现贵州“幼有善育”教育追求。贵州省教育科学院于11月13日至11月14日在贵阳市花溪区花溪幼儿园开展了为期两天的农村幼儿园园长规划幼儿园发展能力提升研修活动，全省50多名农村幼儿园园长参加研修。

在《幼儿园保育教育质量评估指南解读》的专题讲座中，贵州师范大学杨川博士以当前国内幼儿园教育的现状与问题为切入点，从《评估指南》的总体要求、评估内容、评估方式和组织实施四个方面带领大家进行深入研读，为幼儿园如何运用《评估指南》实施高质量管理、指导教师教育实践提供了具体策略。鼓励幼儿园以提升教育质量为目标，建立常态化自我评估机制，实现工作方式变革。

在《高质量发展背景下幼儿园发展规划的制定》的专题讲座中，花溪幼儿园刘琍园长结合自身丰富的管理经验，从“幼儿园发展规划是什么”这一逻辑起点入手，为大家进行了深度解答，并引领园长们在现场练习、交流反思和经验分享中明晰园所规划制定的主要内容和基本要求。

在《科学全景规划 行动探寻路径——幼儿园发展规划实施》专题讲座中，贵阳市白云区教育科研培训中心学前教育教研员袁青在带领大家回顾规划制定的现实意义、价值和要求的基础上，针对规划的实践论证和监测工作进行了深入浅出的讲解，为园长们基于幼儿园实际科学制定并有效实施园所发展规划明方向、给方法。

在《专业规划幸福成长——幼儿教师个人发展规划制定》专题培训中，贵阳市第二幼儿园业务园长蒋曦围绕教师个人专业发展规划内容与编制、实施与评价这一逻辑线进行了详实、具体的讲解，引领园长们立足自身实际和专业发展需求制定目标明确、措施具体的个人发展规划，在规划的有效制定、实施与评价中实现职业价值，获得幸福成长。

贵州省教育科学院学前教育教研员杨先妤就贵州省省级教育规划课题《贵州省农村幼儿园园长办园治园能力提升研究》作开题报告，阐述了该研究的背景与意义，详细介绍了研究的目标、内容、具体实施步骤以及预期成果等。

路虽远，行则将至。本次活动拉开了贵州省农村幼儿园园长办园治园能力提升系列研修活动的序幕，贵州省教育科学院将本着“培养一名园长、引领一所幼儿园、辐射一个地区”这一工作宗旨，带领研修团队以名师为师、以同行为友，以铿锵的脚步、笃行的姿态一路同行，共同奔赴“让每一个孩子都享有公平而有质量的学前教育”的美好愿景。