深入学科质量剖析  推动教育均衡前行

为切实贯彻省教育厅2024年重点工作安排，全力助推国家义务教育优质均衡创建工作，进一步落实《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026年）》，依据《贵州省教育科学院助力荔波、麻江、赤水三县（市）义务教育优质均衡发展提升教学质量的工作方案》，贵州省教育科学院于2024年11月7日至8日赴荔波开展义务教育优质均衡创建县教学质量提升模拟检测质量分析工作。活动由测试分析、总结推进两个阶段组成。贵州省教育科学院党委副书记龙立新，荔波县委常委、副县长文豪，荔波县副县长卢小泉，以及贵州省教育科学院、黔南州教育局专家团队，荔波县教育局，各义务教育参测学校相关人员共400余人参与活动。

在7号下午至8号上午的测试分析阶段，贵州省教育科学院荔波工作组结合责任分区与学段特征，设置了5个区域小学学段会场与1个初中学段会场，充分听取参测学校校长、教师的发言，全面了解了各校、各学科对测试的分析情况，最大限度地调动了各参测学校校长、教师的参与度，既推动了责任区内的区域教研，又兼顾了学科需求。同时，针对学校、学科的分析情况，州级专家开展了现场点评指导，省级专家进行了全县学科示范分析，进一步深化了学校、教师对考试分析的认识。

在8日下午总结推进阶段，召开了荔波县义务教育优质均衡创建推进会。会上，荔波教育局教育综合服务中心潘文芹主任对测试考务组织工作进行了总结；遵义市绥阳第三初级中学卢永圣老师以语文学科为例，进行了示范性学科考试分析展示；荔波县教育局教研中心莫国成主任作测试县级层面的整体分析；省教育科学院历史教研员张文英老师结合新课程要求、教师专业发展，对本次考试分析活动作指导点评。

为更好地推进下一步课堂教学展示活动，贵州省教育科学院基础教育研究所中学学段负责人宋强围绕国家要求的课程、学校管理课程两个方面建设，为学校如何推动课堂管理，提升课堂教学质量，作了有效指引。

荔波县教育局局长陆景冀作表态发言，他对专家团队一行的支持与指导表示感谢，并作工作表态，针对此次检测结果出现的重点问题要正视、攻坚实干解决教学质量提升工作中的瓶颈问题。卢小泉表示，各学校要自查自评、整改问题，熟悉验收流程，解决难题，强化督导帮扶，各科室履行职责，在县委领导下打赢创建战役。文豪指出义务教育优质均衡创建工作要务实解决问题、不敷衍，认真落实省教科院每月工作主题，要关注教学质量。

龙立新总结了本次测试分析工作，并安排下步工作。一是总结提炼、精准发力。要充分利用考试数据，及时调整各校、各科的提质行动方案，精准发力、高效提质。二是持续推进两个常规。坚持任务月度清单化，周周工作台账化。要持续将教学常规、教研常规的建设作为推动教学质量提升的重要手段，要指导好学校如何管理常规，如何建设常规。三是推进课堂展示活动。全县参测学校、教师要通过集体备课、磨课，在11月底以随机抽取与专家示范的形式，进行全学科的课堂教学展示。四是推动命题队伍建设。县教育局要尽快组建县级命题队伍，省教科学院将从命题理论、命题技巧等方面，开展对荔波县命题队伍的指导。

贵州省教育科学院将依据《贵州省教育科学院助力荔波、麻江、赤水三县（市）义务教育优质均衡发展提升教学质量的工作方案》，不断提升荔波县教学管理、教学研究、课堂教学水平，助力荔波县自身教育教学人才建设，科学推进荔波县教学质量的提升。