为贯彻落实《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026年）》文件要求，创新教研方式方法，提升教师专业素养，助力贵州教育高质量发展，2024年11月4日至7日，由贵州省教育科学院主办，铜仁市教育局教育科学研究所、黔东南州教育科学研究所、从江县教研所、剑河县教研室、台江民族中学协办，贵州省铜仁第一中学、铜仁市民族中学共同承办的贵州省2024年高中化学第四次省级教研活动在铜仁举行。来自全省的教育专家、各市（州）教研人员、学科带头人、骨干教师共300余人参与了此次活动。

大单元备课，助推教研共同体建设

省、市、区（县）、校四级联动，共同打造全省高中化学教研共同体。在专题讲座《基于循证教研的高中化学教师专业学习共同体构建的研究》中，贵州省教育科学院高中化学教研员罗敏提出了全省高中化学教研共同体建设的构想、方案和目标。在《新课标视域下县域高中高端备课与教学实践研究——以仁怀市高三化学为例》的专题讲座中，仁怀市第四中学何洁分享了仁怀市利用大单元备课进行高三复习的探索，从而实现高考化学专题复习目标。贵阳六中崔亮作为资深教师代表，与参会教师分享了参与大单元集体备课的心得体会。

经验分享，助力教师专业素养提升

参会教师纷纷表示，与同行分享教育教学思考，更能有效促进自身专业发展。铜仁市民族中学龙再云就“变被动培训为主动发展”分享个人成长经验；贵阳市第一中学张贤周以参加全国实验教学说课活动为例，分享教师素养提升路径；铜仁第一中学甘礼贵以集体备课为例，对优质课比赛进行叙事反思；一线教师互动以不同教师的成长为背景，共同为专业素养提高提供可行的做法和经验。

实践指导，帮扶县域普通高中振兴

专家型教师亲自参与指导年轻教师教学实践是教师专业素养提升最快的方式之一。荣获全省优质课一等奖的铜仁一中王静全程参与此次高三化学复习大单元备课及指导工作，并与从江二高的韦文鹏开展同课异构《化工工艺流程（第一课时 初识工艺流程）》。台江民中的任丽萍和剑河民中的杨娟同课异构课题为《化工工艺流程（第二课时 反应条件的控制）》，两位教师引导学生构建学习调控反应条件的思维模型，对学生及时有效的课堂评价反馈既满足了学生对课堂的期待，又引发了同学们对课堂所学的思考。

本次教研活动主题鲜明，目标明确，为打造高中化学优质课堂提供了最直接有效的实践指导。此次活动作为县域普通高中高质量发展路上的“催化剂”，不仅为县域普通高中的高考化学复习教学工作提供范式，同时引发全省化学教师关于本学科教研共同体建设的深度思考，激发了教师全面提升专业素养的动力。贵州省教育科学院将继续实行学科引领，帮助全省广大教师队伍更新教学理念，推动教育教学改革，助力教师专业成长；以各级教研共同体建设为基础，全面提升基础教育学业质量。