精准助力促发展  教研提质共成长

为贯彻落实省教育厅2024年重点工作安排，助力麻江县国家义务教育优质均衡创建工作，有效落实《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026年）》，全面提升义务教育优质均衡创建县教育教学整体水平，促进麻江县义务教育优质均衡发展。2024年9月24日至26日，贵州省教育科学院组织40名省内专家、骨干教师赴麻江县开展国家义务教育优质均衡创建工作教研提质培训活动。

在“同课”中展风采  在“异构”中深研究

9月25日，贵州省教育科学院组织40名省内专家、骨干教师与麻江县第一小学、麻江县第二小学、麻江县第三小学及麻江县宣威小学四所集团校教师就小学道德与法治、语文、数学、英语、音乐、美术、科学、心理健康、体育与健康、劳动教育等10门学科进行了同课异构，共计80节课。老师们在“同课”中展现风采，在“异构”中深度学习、深入研究。评课议课环节中，参与上课及听课教师就课堂实践中的具体问题进行深度分析与研讨，凝聚团队智慧，在深入研读、追问质疑、梳理反思、研讨交流中对课堂教学进行再设计。

本次同课异构活动充分发挥了省内名师、骨干教师的示范、引领、辐射作用，进一步促进麻江县义务教育学科教师聚焦教学目标达成、学科核心素养培养、课堂教学变革、育人方式改革，基于具体学情深研课标、教材，改进评价方式，提高课堂效率，提升教育教学质量，不断缩小校际间、区域间的教育质量差距，推动麻江县义务教育向更加优质均衡的方向发展。

教研提质新样态 专题培训解难题

40名省内专家、骨干教师通过同课异构、交流研讨等方式围绕新课标的解读、教材的使用、教学目标的设定、具体学情的关照、教学环节的设置、教学活动的设计、课堂的评价等方面，对四所集团校进行了课堂诊断，并就存在的问题给予了针对性的建议与指导。随后，40名省内专家、骨干教师就学科具体问题，围绕课程标准的研读、教学设计的构思、学科核心素养的落地、作业的有效设计等开展专题讲座培训，为提高课堂效率、优化课堂教学、深化课堂改革，指明了方向、提供了具体可操作的路径。

同课异构活动是推动教师专业成长的重要途径，本次活动是贵州省教育科学院推进义务教育优质均衡创建工作的重要举措，通过充分发挥省内名师、骨干教师的辐射引领作用，促进麻江县义务教育资源深度整合与共享，促使麻江县义务教育教师更新教育理念，进一步落实核心素养培养，深化课堂教学改革，改进课堂评价，提高课堂效率，提高麻江县义务教育教师教育教学能力，为麻江县义务教育均衡发展提供有力支撑。贵州省教育科学院将持续统筹规划，紧密围绕义务教育优质均衡创建工作，探寻更有效的新思路、新举措，聚焦义务教育优质均衡创建县学科质量提升的重点、难点问题，精准施策，持续发力，让更多的“好老师”得以涌现，“好教育”得以发生，进一步推动贵州省基础教育向更高质量、更均衡发展的方向迈进。