以管理能力提升  促优质均衡创建

为深化教育综合改革，促进教育高质量发展，促进义务教育优质均衡发展，提高学校管理水平，共筑“美的教育”。2024年9月19日至21日，贵州省教育科学院“2024年印江县义务教育优质均衡创建学校管理能力提升专项培训”在印江土家族苗族自治县第二中学顺利开展，印江县中小学校长、副校长、教研员等管理人员120余人参加培训，贵州省教育科学院党委书记段丽英、铜仁市教科所所长唐文建、印江县人大副主任蒋兴武、印江县教育局局长李永建参与了活动。

段丽英讲话并授课，她强调优质均衡发展是近年来我国义务教育改革发展的战略主题，也是办好人民满意的教育、建设教育强国的必由之路。一是明晰目标，找准方向。全员要知悉并掌握《县域义务教育优质均衡创建发展督导评估办法》相应的指标要求，特别是相关科目学业水平达到Ⅲ级以上，各校要紧盯目标，通过提升管理促教学质量提升，最终实现全县学科学业质量提升。二是明确责任，瞄准靶向。学校是本次义务教育优质均衡创建工作最重要的主体，各校书记、校长是学校教学质量提升第一责任人，要瞄准学科短板靶向，聚集全校之力，狠抓课堂教学，提升学科学业质量。三是及时跟进，掌握动向。省州县成立有三级联合指导小组，各位校长是联合指导小组的联络员，也是“最后一公里”效果的关键人。要主动跟进、及时汇报，做好月调度周推进的执行人，以便各级指导组及时掌握创建工作动向，实现有序有效发力。

段丽英从校长的领导能力、团队建设、教师专业发展等方面作《校长的专业成长与学校治理》的专题讲座，为参训教师深度解读了学校的管理体系、管理方法、育人价值等，指明了学校提高教学质量、实现内涵发展的有效路径。

印江县县委党校常务副校长黄继生从习近平新时代中国特色社会主义思想创建的背景、科学体系、科学内涵、以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导推动教育发展等方面对习近平新时代中国特色社会主义思想进行了深入解读，引导参培人员进一步提高思想认识和政治觉悟。

遵义市第四初级中学吴军校长作题为《中小学校长领导力与教育教学管理》的专题讲座，他强调一个校长应该具备的六种能力，要崇尚奋斗，永葆战斗激情，要看见每一位教师的努力，服务于每一位学生的发展。

遵义市教育科学研究院樊厚义副院长从校本教研的界定和意义、校本教研的内容与范围、校本教研的组织与实施、课堂观察评价反思策略等方面作《校本教研质量提升路径》的专题讲座，为校本教研组织与开展指明了方向，明确了办法。

贵州省思南中学党委书记袁景涛从教育行政部门对管辖区域的教学质量监控与评价、教育行政部门对学校的教学质量监控与评价、学校对教师教学质量的监控与评价等方面作《教学质量监控与评价》的专题讲座，为参训老师详细解读教学质量监控与评价的路径、方法、措施和作用。

铜仁市教科所所长唐文建从课堂改革、深度学习的背景、路径、价值及当前课堂教学改革与创新的方法和思路作《课堂教学改革与创新》的专题讲座，为参训教师提高课堂管理能力、课堂教学质量等提供了思路与借鉴。

本次培训聚焦学校管理能力提升，关注校长领导力建设、学校内涵发展、校本教研质量提升、教学质量监控、课堂教学改革，多角度、宽视域地为义务教育优质均衡创建县学校高质量发展注入了新动力。贵州省教育科学院将继续聚焦义务教育优质均衡创建县学校教学质量提升，坚持系统优化、有序发力，坚持联动推进、组合发力，强化指标弱项，补齐创建短板，提升学科质量，助力创建达标，赋能我省基础教育高质量发展。