行而不辍抓内涵  研以致远促发展

为贯彻落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《省教育厅印发〈关于加强和改进新时代教研工作的实施意见〉的通知》《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026年）》等文件精神，提高全省教研员的素质和能力，促进教研工作高质量开展，为中国式现代化贵州教育实践提供教研支撑，2024年9月18日至19日，由贵州省教育科学院主办，黔东南州教育科学研究所承办的2024年贵州省教研员素质能力提升专项培训（黔东南州）在凯里市顺利举行。

省教科院副院长甘琼英、黔东南州教育局副局长李小平、教科所所长谢岑出席开班仪式。黔东南州140余名教研员参加为期两天的培训。

开班仪式上，甘琼英介绍了本次培训目的，并提出了工作要求：一是以问题定主题。教研员要有问题意识，善于发现问题解决问题，将教学实践中的问题转化为教研主题。二是以需求定供给。要“问研于师、问研于校”，摸清“三新”背景下学校发展、教师发展、学生成长的需求点是什么，根据需求提高教研的针对性。三是以培训促成长。教研员素质能力是教研工作质量高低的关键，要通过持续不断地培训促进教研员的成长，提高队伍整体素质和能力。

行而不辍抓建设，话教研提质转型

贵阳市教育科学研究所高中室主任、高中语文教研员訾慧作题为《新形势下教研工作转型的思考及建议》的讲座，她从教研机构的由来及价值、传统教研的痛点和弊端、教研面临的新形势新挑战、新形势下教研工作转型等四个方面进行了讲解培训。

贵阳市云岩区教师进修学校常务副校长方屏为大家作了一场针对性、实操性强的培训讲座《区县教研员学科建设领导力》。方校长从区县教研员的工作任务、学科建设领导力的认识、学科建设领导力提升路径、区域教研指导力提升愿景等几方面进行了讲解。

研以致远促发展，助实操能力提升

凯里学院马克思主义学院郑茂刚教授作《教育政策法规解读与意识形态安全》主题讲座，结合教研活动案例，从实操的角度分享了如何加强意识形态审查，守好意识形态安全关口。通过郑教授的讲解分析，参训人员进一步认识到意识形态安全是一项极其重要的工作，在今后的教研工作中坚决扛起意识形态安全责任。

贵州师范大学的黎瑞源博士作题为《教研员的数据处理与分析能力》的讲座，从“如何获取数据、如何处理数据、如何分析数据”三个方面进行了交流，讲座内容让大家意识到数据处理的重要性，只有科学处理数据才能发现真问题，才能为教研工作的开展提供更加精确的技术指导。

坚持问题导向，聚焦质量提升

谢岑对全州2024年基础教育质量进行了分析，引导教研员基于质量现状找准问题，提出教研工作要坚持问题导向，聚焦学科质量提升开展工作，并就下步工作交流了自身思考和建议，为各县（市）下一步教研工作提供了有效指导。

李小平从课堂教学改革、教师培训、教育优质均衡发展、公办强校、校本教研、中高考备考、教学质量分析、县域教育质量提升等八个方面对参培教研员作了培训，并就推动下步工作提出了务实的建议和措施，同时也为教研员开展工作提出了具体要求。

金秋时节风正好，砥砺奋进正当时。为期两天的培训活动，既有教育政策理论上的解读，也有实操能力的指导；既有基于问题导向的分析，也有基于下步工作的思考，助力全体参培学员开阔视野、明确职责、找准方向、提升水平，为全省教研员队伍建设注入了动力。省教育科学院将坚持系统集成、序列推进，行而不辍抓内涵建设，研以致远促队伍发展，以高质量的教研助推我省基础教育高质量发展。