聚焦关键 推进再加力  强化联动 落实更用心

为贯彻落实省教育厅2024年重点工作安排，助力赤水市国家义务教育优质均衡创建工作，结合进一步有效落实《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026年）》，贵州省教育科学院统筹规划，组织由学科教研员、省内专家、骨干教师等构成的21名省级专家组，与遵义市教育科学研究院17名教研员构成的专家团队，于2024年9月12日至14日在赤水市召开了国家义务教育优质均衡创建工作推进会，并开展相关教研活动。

行前动员明方向 责任明确促落实

为提高本次推进活动效果，落实院班子整体计划，贵州省教育科学院义务教育优质均衡创建县学科质量提升项目赤水组省级工作团队于9月10日下午召开了行前动员会。会议由贵州省教育科学院党委委员、副院长黄玲主持，基础教育研究所所长张学杰、中学学段负责人宋强及相关教研员、学科专家等参与了此次会议。

动员会上，工作组成员从学科质量短板、校际差异、课堂教学情况、学校管理情况等角度对前期调研情况进行了详细汇报，并围绕赤水市学科质量提升交流了工作举措。张学杰结合成员汇报情况和工作实际，提出了赤水组省级工作团队学科专家的工作重心，细化了9月12日至14日赴赤水市召开国家义务教育优质均衡创建工作推进会的工作方案，进一步明确了21位学科专家的工作任务。

黄玲在会上指出，要深入分析赤水市在义务教育优质均衡创建工作中面临的关键问题、现实困境和具体举措，并就项目团队下步工作提出了要求。一要有序发力，工作思路具体化。在落实院班子整体工作计划的同时，结合赤水市具体工作实际，围绕《国家义务教育优质均衡评估指标》中涉及省教科院职能职责部分内容，制定切实可行的具体工作举措。二要精准发力，工作举措清单化。结合前期调研情况和质量监测反馈情况，针对赤水市义务教育阶段薄弱学科、薄弱学校，开展有针对性的专项调研、课堂诊断、专题培训、学科交流等活动。三要联合发力，工作机制系统化。发挥四级联动机制作用，组建省、市、县、校“四级专家团队”，实现上下牵引联动，横纵向组合发力，共同打好学科质量提升的攻坚战。对省级专家团队要具体任务到人，精心准备好各环节相应工作，确保本次专项推进工作取得实质性成效。

聚焦课堂寻问题 诊断研策有方向

9月13日上午，省、市、县三级联动专家组分小学和初中两组分别深入赤水二中、赤水四中、赤水一小、复兴小学四所学校，对小学道德与法治、语文、数学、英语、科学、心理健康、体育与健康、劳动技术和初中道德与法治、语文、数学、英语、物理、生物学等19门学科，开展听评课、专项研讨等形式的教研活动44场次。各学科围绕学科核心素养在课堂上的落实，从课堂教学的学情分析、目标设定、教学活动的设计、教学内容的选取、教学评一致化、学生学习习惯、备课中的单元教学设计等方面进行教学诊断与反馈，并针对具体问题开展深入研讨和建议指导。 

实地推进细部署 四级联动狠落实

9月13日下午，赤水市义务教育优质均衡创建工作推进会在赤水市第二中学召开。贵州省教育科学院基础教育研究所所长张学杰，遵义市人民政府教育督导室正县级督学王本斌，遵义市教科院院长王琳琳，赤水市委常委、市委教育工委书记程鳌，赤水市教体局党组书记、局长何勇等出席会议。全市义务教育阶段学校校长、副校长、中层管理干部，部分学科骨干教师等400余人参加推进会。

何勇首先汇报了赤水市义务教育优质均衡创建相关工作的推进情况，并作表态发言；王本斌肯定了赤水市在集团化办学、功能校建设、阳光分班等方面的创新，进一步针对硬件不充分、软件有差距、内涵需提升等问题提出建议；张学杰强调义务教育优质均衡创建工作的重要性，提出加强学习明确目标、深度协作合力推进、针对问题科学施策、持续发挥教研引领作用、持续加强教学管理、持续提升教师的专业能力、持续抓好质量监测评估、持续发挥督导作用等具体要求。推进会强化了教育行政部门、学校、教师共同创建义教优质均衡的意识，明确了目标，拟定工作方案，为后续工作的有序、有效开展奠定坚实基础。

专题培训再对标 针对问题深学习

推进会后，张学杰从义务教育阶段优质均衡创建的背景意义、评估要点、教研提质、工作思路等维度作《义务教育阶段优质均衡创建的思考和建议》的专题讲座，义务教育优质均衡创建县的相关工作指标和要求进行了深入的阐释。培训立足赤水市国家义务教育质量监测结果运用和核心素养落地等工作，为赤水市义务教育优质均衡创建明确了目标，为赤水市义务教育优质均衡创建工作的再推进，提供了思路。

随后，省、市专家团队开展了分学科专题培训，赤水市各学科教研组长、骨干教师等400余人参加了培训。各学科组专家紧扣课程标准与教材，结合到校听课等实地调研情况，分享学科教育教学经验，为学科教育教学质量的提升提出了有针对性的教学建议。

反馈集智促提升 聚焦问题再行动

9月13日晚上，省、市专家团队针对本次调研视导中发现的问题和短板，围绕教育教学质量提升进行了集中反馈，并就具体问题，提出了针对性的指导意见与改进措施，为下一步赤水市义务教育优质均衡创建工作的深化推进指明方向。张学杰指出，省、市、县、校各级部门应积极发挥作用，压实责任，分解任务，落实到位，在勇于担当、敢于担当中提质增效。同时，就如何解决问题、突破困境提出要求与建议，确保赤水市义务教育优质均衡创建工作有序、有效推进。

贵州省教育科学院在此次推进工作中，通过行前动员会、实地推进会、实地调研、课堂诊断、专项培训、分学科专题指导、集中反馈等，深入分析赤水市在义务教育优质均衡创建工作中存在的问题，并提出了具体发展策略和整改建议。贵州省教育科学院也将继续优化统筹，持续聚焦义务教育优质均衡创建工作中的关键问题，助力提质增效、扩大优势、补强短板。针对关键问题与核心环节，进一步强化调研深度、教研力度及专项行动的针对性，精准施策，加强服务，积极探索符合贵州省义务教育优质均衡创建的特色路径，加强联动，携手并进，共助贵州省基础教育高质量发展。