为贯彻落实省教育厅2024年重点工作安排，助力麻江县国家义务教育优质均衡创建工作，进一步有效落实《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026年）》，9月4日至9月6日，贵州省教育科学院组织21名学科教研员及学科骨干教师与黔东南州教育局13名教研员在麻江县召开义务教育优质均衡创建工作推进大会。贵州省教育科学院党委委员、院长左泉，贵州省教育科学院教研员及相关学科专家团队，州教育局党组成员、副局长李小平，州教育科学研究所所长谢岑，麻江县委常委、宣传部长、教育工委书记吴建英，县人民政府副县长、县教育局党组书记、局长李兰萍等参与此次活动。

工作目的

本次活动旨在提高县域义务教育质量，全面激发学校办学活力，加快推进县域义务教育优质均衡发展。为此，省州专家组深入学校，开展了涵盖16门学科的听评课及现场教研活动。在活动中，专家组与学校相关负责人及教师共研学校管理、学科教研工作及教学推进计划等关键议题。同时，还就义务教育优质均衡创建工作召开了推进会，并进行了专题培训与专项研讨。

课堂诊断寻问题  聚焦关键求突破

9月5日上午，专家团队听取麻江县优质均衡创建工作情况汇报后，各学科专家组分五个组赴第一小学、第二小学、第三小学、第二中学、坝芒中学等学校对小学语文、数学、英语、心理健康学科和初中语文、数学、物理等16门学科，围绕教学质量、教师教学活动、学生学习问题等进行课堂教学诊断，并针对具体问题进行深度研讨与指导。

深度推进谋发展  细化落实强认识

9月5日下午，贵州省教育科学院在麻江县召开了义务教育优质均衡创建工作推进会。推进会上，麻江县对省级专家组一行的到来表示诚挚欢迎，对省、州一直长期关心支持麻江教育事业发展表示感谢。

左泉强调，办好每一所学校，育好每一位学生，推进义务教育优质均衡发展，一要主动发力，在想为中突破发展瓶颈。切实认识到义务教育优质均衡创建工作的重要性，不断深化思想认识，弘扬践行教育家精神，凝聚起创建合力和激发长久动力，不断从教育家中汲取精神滋养，形成广泛理念共识，攻坚克难、携手团结奋战在义务教育优质均衡创建工作中来，聚焦创建工作中的盲点、难点，以创建工作的“实”，推进形成创建工作的高质量、高水平的发展态。二要层层发力，在敢为中实现提质扩优。以内涵式发展建设、全面提高教育教学质量为中心任务，聚焦师生发展、学校发展，紧盯目标任务，层层压实责任，全面细化分工，在敢为、主动为中，切实推动创建工作高效开展。三要协同发力，在共为中携手推进。建立行之有效的创建工作保障机制，各单位、各岗位要聚焦主责主业，深化协作配合，加强省、州对麻江县薄弱学校结对帮扶，保障义务教育优质均衡创建有序、高效进行。四要精准发力，在善为中解决真实问题。坚持问题导向、目标导向，基于各校特色优势，聚焦各校短板弱项，加强课程管理和教学质量监控，在提质、扩优、补强中，形成“一校一策”个性化发展路径。面向全体学生，基于个性特点，建立“一生一案”个性化成长方案，实现“一对一”个性关怀，助力学生全面而又有个性的发展。五要科学发力，在智为中形成发展路径。监测数据是“优质均衡”的重要依据，各学校要充分运用2023年和2024年省级教育质量监测数据结果，重点关注学生学业表现水平、校际差异系数等重点数据，全面掌握区域内学校教学水平、师生发展状况、教育教学质量差距，找准问题症结，理清发展思路，制定具体措施，充分发挥以评促教、以评促学的育人效能，在强内涵中扎实提升教育教学质量，全力以赴做好义务教育优质均衡创建工作，推动麻江县教育高质量发展。

专题培训明方向  启思赋能共成长

推进会后，省教科院教育政策与教育经费研究所负责人、心理健康教研员曹薇结合近几年国家和省级学科监测情况，从背景意义、评估要点、教研提质和工作思路四个维度，作《国家义务教育优质均衡创建县学科教学质量提升》的专题培训，曹薇对国家义务教育优质均衡创建县的相关工作指标和要求进行了全面而深入的阐释与解读，为义务教育优质均衡创建工作的进一步推进提供了明确的指导和遵循的方向。

专项研讨明举措  靶向施策促发展

9月5日晚上及9月6日上午，专家团队与州、县、学校的代表就语文、数学、英语、科学、物理等16门义务教育阶段学科的集体备课、教学计划、教研活动等关键议题展开了深入的研讨。研讨以提升教育监测质量为导向，针对当前存在的问题进行了细致的剖析。16门学科的专家分别进行了专题分析指导，为提升教学质量提供了宝贵的建议。同时，专家团队还与麻江县的相关负责人围绕补足优质均衡创建工作的短板，就学科教学、学校管理、教师管理等问题进行了专项研讨，并共同拟定了义务教育优质均衡创建工作的推进计划等。

为期三天的推进大会通过全面调研、专项研讨、专题培训等多种方式，围绕创建目标和创建中的实际问题进行了深入探讨，深入分析了麻江县在义务教育优质均衡创建工作中面临的问题、困境和具体发展路径。贵州省教育科学院也将继续聚焦义务教育优质均衡创建县的提质、扩优、补强，进行整体优化统筹，也将继续针对重点问题、关键环节，加大调研、教研以及专项行动的力度，实施靶向施策，制定个性化的解决方案，积极探索符合贵州特色的义务教育优质均衡发展道路，共同助力贵州省基础教育实现高质量发展。