调研座谈明需求 携手攻坚助发展

为深入了解我省中等职业学校教科研工作现状，听取各学校开展教科研现存问题及需求，对下一步省教科院在职业教育教研管理、教学常规等方面的规划征求意见，全面推进中等职业教育教学质量提升，2024年6月17日，贵州省教育科学院党委书记段丽英，职业教育与成人教育研究所副所长赖胜蓉，教研员孙蕾、王祥熙、黄诗琦一行5人赴黔东南州开展调研工作。黔东南州教育科学研究所所长谢岑，黔东南州教育局职业教育总督学廉捷，黔东南州工业学校教务处负责人及学科负责人，凯里市第一中等职业学校校长及中层干部共40余人参与此次调研。

调研组前往黔东南州工业学校参观学校实训基地，了解学校木工、电工、汽修等专业发展现状及学生就业情况，与全省近200名参加《贵州省2024年中等职业教育新三科教研活动》的中等职业学校教师代表现场交流。随后，前往凯里市第一中等职业学校开展中等职业教育教学教研工作专题座谈会。

座谈会上，黔东南州教育局、黔东南州工业学校、凯里市第一中等职业学校相关负责人汇报了近年来教学教研工作开展情况，并就存在的问题提出教研需求。黔东南州教育局汇报，通过强培训、更新理念，深调研、优化管理，重教研、管理升级，搭平台、赋能教师，提高全州中等职业学校教师教学教研能力。但也面临一些问题及不足：一是教研机构和人员配备不足；二是教研活动不够丰富，缺乏学校特色；三是教研考核方法不够完善，建议出台激励机制；四是培训时效性有待提高。黔东南州工业学校和凯里市第一中等职业学校在教研工作开展中，主要面临以下困境：一是教师投入教科研精力有限，参与教科研积极性较低；二是教师教学教研成果转化困难；三是学校科研专项资金来源匮乏。

调研组针对黔东南州存在的问题及需求进行座谈交流，提出建议对策，对下一步省教科院在职业教育教研管理、教学常规等方面的规划征求意见。最后，段丽英充分肯定了黔东南州中等职业学校近年来取得的办学成效。她强调，中等职业教育教学正面临着前所未有的变革，如何在变革中找准发展定位，谋得发展出路，关键在于以教学为本，产教融合，夯基础，强质量，有创新。中等职业教育更好发展，一要多方联动，建优建强师资队伍。充分发挥专兼职教研员的辐射、引领与带动作用，逐步打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化职业教育专兼职教研员队伍，助力教育教学质量提升。二要建设教研基地，搭建专业成长平台。通过教研基地带动教师专业发展，并基于社会发展形势，聚焦职业教育发展核心，行业、产业需求，学生岗位职责，细化贵州职业院校教育教学要求，使教研活动更聚焦、更有效。同时，通过高职带动中职，联动本科院校进行贯通培养，逐步构建职业教育教研工作体系，为一线职教教师提供更多成长平台，促进教师专业成长。三要聚焦课堂改革，提高教学质量。对接国家要求，继续打造课堂活动品牌，推动全省职业教育精品课建设，立足课堂教学，向课堂要发展，向课堂要质量，提升职业教育教学水平。

中职教育不仅是一种教育形式，更是一种人才培养模式。要在多样化的课程和实践机会中满足学生不同的兴趣及成长需求，为学生的成长成才提供通道，为社会发展培养多样化的人才、传承技术技能、促进就业创业、服务学生终身学习，贵州省教育科学院将坚持问题导向、目标导向，持续开展系列教研活动，提质培优、增值赋能，促进中等职业学校课堂优化，提升教育教学质量及教师能力，助力贵州省中等职业教育高质量发展。