为深入贯彻落实习近平总书记对粤黔工作的重要指示精神和党中央、国务院关于开展东西部协作重大战略决策部署，根据《广东省教育厅 贵州省教育厅关于印发〈2024年粤黔教育协作工作要点〉的通知》精神，2024年6月17日至18日，贵州省教育科学院于北京师范大学贵阳附属学校举行粤黔协作教育帮扶·项目式带教助力全省普通高中校长管理能力提升研讨交流活动。全省普通高中学校校长及分管教学工作的副校长共计300余人参加，本次活动由贵州省教育科学院基教所中学学段负责人宋强主持。

广东省粤黔协作工作队副领队刘正跃、业务部副部长牛力中，广东省名校长工作室主持人张先龙、彭建平、孟纯初，北京师范大学贵阳附属学校李建华校长，观山湖区教培中心中学室主任毛昌万，贵阳市教育科学研究所副所长杨冬宁出席开幕式，贵州省教育科学院党委委员、副院长黄玲对本次活动作要求，一是立足新起点对接新需求做好服务。贵州省高考综合改革首届新高考顺利实施，“三新”改革迎来新起点新阶段，省教科院将持续发挥好规划者、引领者、实践者、服务者的作用，依托普通高中教研基地校的建设，开展好系列主题教研活动，最大限度满足普通高中学校对“三新”改革背景下的教研需求，助力基础教育高质量发展。二是扩大外联协作交流做好服务。此次交流活动是省教科院持续发力、系统推进“三新”工作的一环，着力推动全省高中及时总结新高考管理经验，着力拓展对外交流的渠道，着力搭建内部交流的平台。通过经验总结、向外学习、对内交流，促进全省高中教育管理水平提升，以管理促内涵式发展、多样化发展。

项目式带教助力  凝聚智慧谋发展

在活动中，广东省名校长和贵阳市的部分学校校长以讲促教，于“项目式带教”的框架内，就学校管理、校长专业引领、高考备考等方面展开探讨。其间，他们凭借精彩的讲座和教学实践，对这些重要内容进行了深入研究，共同推动了教育领域的智慧汇聚与进步。

在《内观与哲思——课堂教学漫谈》专题讲座中，广州实验中学校长张先龙从起点与理路、概念与策略、实务与操作三个方面展开阐述，谈到要从上好课的本真需求到依据不同课堂创设教学情境，注重立足学生生活开展教育教学。在《校长如何引领促进教师发展》专题讲座中，广州天省实验学校校长彭建平作就教师在学校教育教学中的核心地位展开讲座，强调在教师是学校发展第一资源，校长要善于激励教师，做激扬教师生命活力的人，学会发现每一位教师的发光点，激励教师砥砺前行。在《新时代学校持续改进策略》专题讲座中，广州市玉岩中学创校校长孟纯初从“三类人、五类事”开展学校教育教学管理活动，以丰富的人文素养及人格魅力为我们展现了现代学校管理者应该具备的必备素养。

在《数说常规，细见成效》专题讲座中，北京师范大学贵阳市附属学校高中执行校长梁杰以党建品牌为切入点，从党员示范、教师引领、常规领域、红色课程及活动场所利用等方面，深入讲解党建品牌建设的难点，强调要以扎实的党组织建设为学校高质量发展提供保障。在《如何从校情出发因校制宜科学管理学校》的专题讲座中，贵阳市新世界学校校长欧阳璋讲述了自己的县中情缘，从校情是最鲜活的管理场域、促进学校内涵发展的管理举措进行了讲解，并分享了自己在任职学校的管理案例。

五场专家讲座分别就课堂教学、学校内涵提升、教师发展等主题进行了深入剖析和精彩分享，讲座内容立足于中学管理实际，结合自身工作经历，分享了管理经验与方法，为参会校长们提供了有益借鉴和参考。

经验交流与碰撞  互学共鉴促提升

为了加强省内高中之间的经验交流，通过互学互鉴促教育质量提升，本次活动还开展了交流研讨，来自市州及部分县中的高中学校代表围绕“‘三新’改革背景下的高考备考”作了交流发言。贵阳市开阳县第三中学、遵义市第五中学、安顺市第一高级中学、毕节市第一中学、贵州省铜仁第一中学、六盘水市第二中学、贵州省瓮安第二中学、贵州省黎平县第三中学、贵州省兴义市第五中学等学校代表逐一发言。就高中教育高质量发展、高考备考、教学常规管理、班级管理、选课走班、辅优工程等展开了热烈讨论与交流分享，在理论与实践研讨中融合，在交流互动中促进认识提升，将活动进一步推向高潮。与会者纷纷表示，通过此次活动，拓宽了视野，提升了管理能力，对推动学校发展和提高教育质量具有积极意义。

项目式带教帮扶  携手前行向未来

此次粤黔协作教育帮扶项目式带教活动，为校长提供了一个学习交流的平台，更是一次思想碰撞、智慧凝聚的盛会。通过项目式带教的方式，参会校长们深入探讨了学校管理和高考备考等关键问题，为推动全省教育事业的发展注入了新的活力和动力。不仅加强了粤黔两地的教育交流与合作，也为省普通高中校长提供了宝贵的学习机会。下一步，贵州省教育科学院将深化教科研合作交流、共同开展课题研究、用好“互联网+”“名师+”等方式，助力学校更新教育教学理念、改进教育教学方式，推动我省高中内涵发展、多样化发展。贵州省教育科学院将继续发挥两地教研桥梁纽带作用，以教研加力巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，加强粤黔两地教研协作，推动两地教育资源共享、优势互补、协同发展，共同谱写新时代教育发展的新篇章。