为落实《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026年）》精神，充分发挥省级教研活动的示范、引领作用，推进贵州教育现代化建设特色教育强省，助力贵州教育高质量发展，贵州省教育科学院于2024年5月7日至10日在贵阳市观山湖区铭廷小学开展“2024年小学体育与健康省级教研活动——聚焦核心素养目标  创建幸福体育课堂展示交流活动”。此次活动由贵州省教育科学院主办，“贵州省小学学科教学实践研究基地”观山湖区铭廷小学承办，北京师范大学教育培训中心协办，来自全省九个市（州）的各级专、兼职教研员及骨干教师近300人参加本次活动。贵州省教育科学院体育教研员、观山湖区铭廷小学校长出席开幕式并讲话。

本次活动紧紧围绕主题，进行了精彩纷呈的专题讲座培训及课例研讨。《核心素养目标引领小学体育大单元教学设计与实践》深入地探讨了如何以核心素养目标为引领，以大单元教学设计为切入口，为运动能力、健康行为、体育品德三大核心素养目标形成与落地奠定了前提基础；《一线体育教师如何做课题研究》以典型案例为教材，介绍课题研究的全过程及收获；《跨学科主题教学基本路径与方法》明晰了跨学科融合的教学方法与途径；《小学阶段第一学科性理论研究》论证了体育学科在小学教育阶段的独特地位；《运用“乐动会”课堂评价法，创建幸福体育课堂》重点阐述了创新型课堂评价体系的概念、方法、科研价值以及创建幸福体育课堂的意义；《如何评课议课》为教师们提供了专业评课议课的视角与方法。六场讲座既有理论高度，又紧密结合课堂教学实际，与会教师受益匪浅。

四堂研讨课例中，执教教师用心思考，思维碰撞，紧扣大单元与核心素养目标进行设计，定位与表述准确，可操作性强，学习目标可评价，教学过程结构合理，层次分明，条理清晰，遵循了教学与认知规律，注重学、练、赛、评，获得与会教师一致好评。例如，研讨课《小篮球——双手胸前传接球》，体现了优秀课常态化、常态课优质化特点；展示课《趣味耐久跑》，链接科学教师视频，讲解关于耐力跑时肺呼吸原理，呈现跨学科学习思想，使用智能设备监控学生运动负荷，体现现代信息技术与体育教学相融合思维；研讨课《土家族花灯》，展现少数民族传统体育文化进课堂风采；展示课《小篮球——行进间运球》，创设“捕鱼达人”情境，催生出学生幸福笑脸。

通过研讨交流，广大体育教师认为要做到聚焦核心素养目标，创建幸福体育课堂，在四个方面下功夫：一是在学习上下功夫，提高学习力；二是在教研活动上下功夫，提高思考力；三是在课堂上下功夫，深悟教育学原理，提高教学质量；四是在提高自身素养上下功夫，胜任大单元教学、跨学科主题学习执行力。本次活动，使与会者统一了思想，解答了诸多疑惑，明确了行动方向以及行动策略。我们将“跳出体育看体育”，在省教科院的领导下，胸怀大视野、大情怀、大责任、大担当，以“为党育人，为国育才”为己任，成为教书育人的大先生。