深入调研真行动  敢作善为抓落实

为深入贯彻落实教育部及贵州省关于基础教育教研工作的部署和要求，4月29日，贵州省教育科学院党委书记段丽英带领调研组赴安顺市开展调研。此次调研重点调研《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026年）》（下文简称“1+3”文件）的落实情况，同时对安顺市第一高级中学高中地理学科基地校建设情况进行深度教研。安顺市教育局领导、安顺市教育科学研究所全体教研员，各县（区）教育局局长、分管教研工作的副局长及教研部门负责人，市直学校校长共50余人参与调研座谈会。安顺市教育局党组成员、副局长陈观惠和市考试中心主任黄海燕等相关同志陪同调研。

以“1+3”文件落实为抓手  赋能基础教育高质量发展

本次调研座谈会在安顺市第一高级中学召开，调研组听取了安顺市各县（区）教育部门落实“1+3”文件情况汇报，重点了解安顺市各县（区）教研机构情况，教研员编制数和实际在岗情况，听取了教研队伍建设中存在的问题及困难，并交流了针对问题解决的具体路径与策略。

段丽英从安顺市重视质量提升、团队整体发力、教育局的统筹谋划、迎难而上、克难前行的团队精神面貌等方面，充分肯定了安顺市这几年的进步和取得的显著成绩，针对安顺市存在的问题，她强调，“1+3”文件的落实是提升教研工作质量的关键，要充分理解文件精神，结合新时代贵州教研工作的要求，积极探索和实践。段丽英书记表示，安顺市正致力于深化教研改革：一要进一步提高认识和站位，强化教研赋能作用；二要强化专业教研队伍建设，优化教研员编制数，合理分配、整合资源；三要加强各县（市、区）教研机构的统筹管理，明确职责，强化责任意识；四要强化教研顶层设计和执行能力，加强教研活动的统筹规划、提升效率，强化教研员的使命感、责任感和专业性；五要增强教研工作的主动性，建立健全科学的考核评价机制，明确教研工作职责，定期跟进和调整策略以确保教研赋能教育发展的持续性和有效性。

以学科基地校建设为契机  助力学科建设师生齐发展

贵州省普通高中地理学科基地校安顺市第一高级中学从地理学科基地的定位、发展思路及规划、团队建设及存在的问题等方面进行了地理学科基地校建设的详细汇报。

段丽英书记强调，学科基地校的建设必须紧密围绕学科发展的核心目标：一要立足本校、放眼全国、服务本省；二要关注质量、提升内涵、辐射带动；三要建强队伍、建强专业、引领全省；四要聚焦特色、创建品牌，走向全国；同时期望基地校教师要增强荣誉感和使命感，提升专业能力为贵州省乃至全国的地理教育事业贡献更多力量。省教科院地理教研员宋强也对基地校建设提出建议，基地校应基于现状调研，制定切实可行的年度发展规划，细化建设方案和措施，充分发挥出基地校的示范引领作用。

市教育局分管领导及教科所负责人，安顺市第一高级中学全体校级班子成员、地理组全体教师参与调研。

此次调研活动深入了解了安顺市落实“1+3”文件的具体情况、贵州省地理学科基地校的建设情况等，贵州省教育科学院将继续深度调研查实情，精准查找问题并推动问题解决，在真抓实干中促进“1+3”文件的加速落地，推进教研赋能贵州教育高质量发展。