雨生百谷，温暖如初。为贯彻落实教育部2024年基础教育重点工作部署会和贵州省基础教育工作调度暨教研重点工作推进会精神，4月24日，省教育科学院党委委员、院长左泉一行4人，赴黔东南州调研《省人民政府教育督导室、省教育厅关于印发〈贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026年）〉的通知》文件精神的落实情况和贵州省高中英语学科基地校建设情况。黔东南州各县市教育局局长、教研室负责人和黔东南州教育科学研究所学科教研员近50人参加了座谈会，会议由黔东南州教育局副局长李小平主持。

携手前行——破解教研工作难题

调研组一行在黔东南州教育局召开了教研工作暨“1+3”文件落实情况座谈会，听取了黔东南州教育局及部分县市教研部门落实“1+3”文件和开展教研工作情况，重点了解教研队伍建设现状、教研工作机制运行和教研工作开展情况，围绕人员保障、经费保障、政策保障、机制保障等进行了深入交流，就教研工作难题进行了共同探讨。

调研组成员、云岩区教师进修学校常务副校长方屏围绕“夯实教研常规、做好四个服务”主题，从教师进修学校概况、教研员队伍建设、区级教研开展情况三个方面分享了云岩区的教研经验，还介绍了云岩区根据国家课程方案从配齐义务教育阶段教研员、强学习重帮带、定点联系薄弱学校、统筹规划教研活动等做法，引起了参会人员的共鸣和思考。

左泉指出，要进一步围绕“1+3”文件有关要求抓好落实，以教研之力赋能基础教育质量提升：一是要深化教研工作改革。立足时代发展需求，突出全面育人关键环节研究，创新教研工作方式，推进教研工作转型。二是要加强教研机构建设。按课程方案和学段配齐配强学科专职教研员，着力解决编制调配和管理，及时清理、纠正和解决占编不在岗、在岗不在位的问题。三是要加强教研员培训。必须关注教研员的关键能力发展，以全员培训促进教研员的全面成长。抓实培训用心“培”，注重培养悉心“育”，营造专家型教研骨干成长良好氛围。四是要做好投入保障。要理顺教研工作管理运行机制，健全教研人员开展研究的工作机制，要为教研员开展工作做好条件保障和时间保障。五是要强化考核评价。严格按照《贵州省基础教育教研工作考核评价指标》，加强对基础教育教研工作的考核评价，提升教研工作整体质量。

砥砺奋进——共筑教研基地未来

24日下午，调研组一行在凯里一中召开座谈会，听取贵州省高中英语教研学科基地校建设情况，并围绕“加强基地建设，发挥辐射引领作用”进行了深入的交流。

左泉指出，凯里一中作为全省普通高中英语学科教研基地校，要系统谋划、有序推进，逐步建成全省示范基地，通过发挥基地校的示范、引领、辐射、带动作用，带动全省普通高中英语学科教学质量和教师专业能力提升：一是要在英语学科教研团队建设上作示范，加强英语教研组建设，营造民主、平等、开放、共享的教研文化。二是要课堂教学上作示范，加强学科教学研究，使教育教学研究成为教师的职业生活方式。三是要在课程建设作示范，积极开发和培育校本课程，完善校本课程体系。四是要在学科命题建设上作示范，践行新高考命题理念，带动全省英语学科教师命题能力大提升。五是要在成果建设上作示范，积极培育和挖掘一线教学成果，积极推动成果应用。六是要在资源建设作示范。抓好学科教学资源建设，实现资源共创、共建、共享。

黔东南州教育局分管领导及州教科所负责人，凯里一中全体校级班子成员、英语组部分教师共20余人参加座谈会。