教情诊断明方向  校本深耕促提质

为深入落实贵州省教育科学院中小学理科教研提质教情诊断工作部署和5月9日全省理科教研提质教情诊断分析暨工作推进培训活动精神及《黔南州教育局关于开展中小学理科教研提质入校诊断工作的通知》，5月12日至18日，黔南州教科所作为指导主体，联动荔波县教研室开展荔波县试点校以外的8所省级样本校教情诊断活动。

本次教情诊断工作坚持“州级统筹、县级推进、学校实施”的原则，由州教科所统筹部署，联动荔波县教育局同步推进，学校实施，建立州、县、校三级联动工作机制，层层压实工作责任，确保诊断工作规范有序、务实高效。州级层面由州教科所熊芳所长带队，选派5名教研员组成专家指导组；县级同步组建由教研员、兼职教研员和试点校骨干组成的指导团队，分别赴各样本校开展指导工作；各样本校作为诊断工作主体，成立由校领导、教学管理人员及理科骨干教师组成的七个维度的核心工作组，细化分工，具体承担并落实各项诊断任务。

教情诊断过程中，各样本校在州县专家的指导下立足自身实际，严格对照贵州省教育科学院要求，结合教情诊断工作量表，细化诊断任务，明确工作重点。围绕学校管理、课堂教学、实验教学、师生阅读、校本教研、考试评价、体育教学七个维度开展全方位、全覆盖、深层次自查自纠与深度剖析；结合本次教情诊断落实6个1的工作要求，各校以诊断促教研、以教研促提升，同步开展集体备课、课堂观摩、评课议课、理科实验教学展示、阅读教研、教学质量分析等系列教研活动，全面摸清教学现状，查找教学短板、梳理突出问题、厘清整改思路、明晰提质路径。

此次教情诊断工作，进一步压实了学校教育教学主体责任，有效破解理科教学与校本教研中的痛点、难点问题，为优化县域理科教研模式、规范教学管理、提升课堂教学质量提供了有力支撑。

下一步，荔波县将持续深化省、州、县、校四级联动工作机制，聚焦本次诊断排查的问题短板，常态化开展跟踪指导、督促闭环整改，切实将教情诊断成果转化为教学提质、育人增效的实际成效。同时，充分发挥样本学校的示范、辐射、引领作用，带动非样本校做好教情分析，抓好理科教研提质工作，全面提升荔波县教育教学质量。