跨省联动探在地创新  实践育人筑协同新篇

2026年5月19日至21日，由教育部课程教材研究所指导的苏黔联合教研小学综合实践活动创新实施研讨活动在江苏省宜兴市成功举行。贵州省教育科学院选派28名教研员及骨干教师全程参与研讨活动，与江苏同仁共研课程改革方向，共话实践育人新样态。

齐聚宜兴展硕果 多元案例显活力

本次活动以“小学综合实践活动课程未来发展与在地化创新实施”为主题，采用案例分享、课例展示、专家讲座一体化模式，搭建苏黔两地教研互通、资源共享、师资共建平台。活动在无锡宜兴市东氿小学《向往的生活·立体书》——六年研学课程成果展中拉开序幕，随后，五个微课程与案例展示，全面呈现两省基于核心素养、立足本土资源的课程实施成果。

专家引领明方向 “三建三促”探路径

浙江省教育厅教研室方凌雁主任作了《研究性实践：综合实践活动课程推进的浙江探索》专题讲座，系统梳理了浙江在课程推进中遇到的困难与解决办法，为苏黔综合实践活动的发展提供了重要参照。贵州省教育科学院王祥熙老师作了《循证·本土·共生——基于综合实践活动“三建三促”教研模式的贵州实践与思考》专题报告，分享了贵州本土综合实践活动教研经验，展示了贵州立足乡土资源推动课程与本土文化深度融合的实践路径。江苏省教育科学研究院教育发展战略与政策研究所所长万伟提出，综合实践活动应向学生当下的生活、向未来的挑战、向幸福的人生打开，让学生学会生活、应对不确定性、拥有追求幸福的能力。江苏各地代表作区域分享，为综合实践活动课程实现实践育人提供了多元思路。

课例展示融本土 资源落地促转化

苏黔两省九名教师分三个会场作课堂展示。其中，清镇市红枫第三小学房屹老师执教《一叶两相，翻转有玄》，课堂充分利用贵州丰富的植物资源，以本地植物叶片为载体，引导学生在观察、比较、实验中自主发现变量关系，并将“变量思维”迁移到生活与学习问题的解决中，生动实现了“资源在地化”的创造性转化。贵阳市综合实践活动教研员厉飒、贵州省综合实践活动兼职教研员吴维波、杨梅分别作为点评专家，聚焦在地化实施对九节课例进行点评。

深化协作谋新篇 实践育人再出发

本次活动以跨区域协作为纽带，有效促进了教育理念、实践经验与教学方法的多元互动。贵州团队通过课例展示、专家点评、专题报告等多种形式，全面展示了综合实践活动课程建设的“贵州经验”，赢得了苏黔两地同行的高度认可。下一步，贵州省将以此次活动为契机，立足本土文化、自然资源与地方特色，持续深化综合实践活动课程在地化创新实践，总结推广“三建三促”教研模式经验，优化课程体系、丰富实施载体、强化教研支撑，不断提升课程育人质量，为推动全省基础教育优质均衡发展贡献教研力量。