2026年4月21日至24日，为期四天的理科教研提质入校视导暨教情诊断工作，以“聚焦教情诊断破题，抓实闭环整改见效”为主线，直击课堂痛点，撬动区域教学生态的实质性重构。这并非一次常规的考察，而是一场省、市、区、校四级联动的“教情会诊”——其力度之大，在于全程不回避矛盾、不走过场；其指导之精，在于每个环节都指向问题本源；其覆盖之广，在于以点带面，辐射区内八所样本校，为全区理科教研提质建立长效机制筑基。

4月21日下午，工作见面会拉开帷幕。省级教情诊断指导组专家田仁刚、熊岚、杨卫一行抵达平坝二中。与此同时，安顺市教科所所长肖娟、副所长雷宇率市级教研团队，平坝区教育局局长谢达星、教研室主任朱俊忠率区级教研力量，以及来自区内八所样本校的校级管理者和平坝二中题刻提质核心团队成员悉数到场，四级教研力量在同一所学校、同一组问题上实现深度耦合。会上，学校系统汇报了理科提质七个维度的推进思路，专家组提出不作秀、不粉饰、唯求直面问题的工作要求。田仁刚组长随即开展题为《平坝区试点校理科教研提质教情诊断工作教情分析活动推进思路》专题培训，将四天工作开展思路呈现在每个人面前。会后，七个维度诊断组随即按分工开展讨论工作要点、确定教研主题等工作。

22日至23日，进入全面诊断阶段。 专家组随机深入课堂随机听课，核查教案及作业批改情况；实地查看实验室管理、体育器材室管理，观看大课间活动组织情况，对“每天校内综合体育活动不低于2小时”的要求进行严格核查。更值得关注的是，专家组全程嵌入集体备课，以“开展一次教研活动”“备好一堂课” “上好一节实验课” “一次阅读教研活动”为靶心，人人开展自备，与教师们展开深度研讨，进行专业指导。

23日，贵州省教育科学院党委书记段丽英在平坝二中深度了解教情诊断工作开展情况。随后组织召开“平坝区第二中学理科提质教情诊断”专项会议。段书记认真听取前期诊断工作进展，从更高站位对教情分析的问题归因和整改方向提出指导意见。会议明确，市、区两级将全程跟进整改，督促每一剂“药方”真正入脉入血。至此，四级联动的意义彻底彰显——省级把方向、给方法，市级做桥梁、督进度，区级抓落实、配资源，学校挖病灶、动手术，环环相扣，缺一不可。

24日，7个维度诊断组再次对标量表，按照工作流程梳理亮点、问题、问题归因分析、对策建议，学校汇报了教情诊断整体情况、问题归因分析及下一步行动举措，省级专家组作指导并对下一步的工作提要求。

四天，七个诊断组，无数次直面短板的对话。这不是一场浮于表面的“教学巡礼”，而是一次从思想到行动的闭环。平坝二中将以此为契机，明确表态，直面痛点，从每个具体问题入手，用扎实的闭环管理助推平坝区理科教学质量。