4月21日至24日，遵义市第三十五中学开展理科教研提质教情诊断活动，省教科院初中物理教研员于茜、贵阳开放大学教授田芳、贵阳市第十四中学教务主任陈红梅，遵义市教科院副院长黎雪、高中物理教研员刘权德等省市专家入校全程指导，区内相关理科教研员及八所样本校教学管理人员全程参与。

活动以遵义市第三十五中学为主体，严格按照《贵州省中小学理科教研提质教情诊断观察记录表》中的“七大维度”（学校管理、课堂教学、实验教学、师生阅读、校本教研、考试评价、体育教学）构成教情诊断框架，以遵义市第三十五中学校班子和中层干部为主体、区教培教研中心和区内八所样本校相关人员为参与者的7个观察诊断小组，通过入校听课、师生访谈、资料查阅、实地查看实验室、阅览室、运动场馆、数据核查等方式开展全方位、深层次教情诊断。省市专家组成员深入7个小组作观察指导。

在四天时间里，围绕常态课堂提质、实验教学规范、阅读深度融入、教研精准落地等重点内容，按照“随机听课定主题—个人自备研课—集体备课聚智—研讨展示评课—复盘反思改进”全流程组织实施，着力打造符合校情、贴合学情、务实高效的常态课堂。各诊断小组坚持问题导向、目标导向、结果导向，深入课堂观察教学互动与目标达成，开展师生访谈倾听真实诉求，实地查验实验教学、阅读保障、体育设施运行实效，全程参与校本教研与集体备课，全面提炼亮点、精准查摆问题。

在学校教情诊断内部交流研讨会上，各小组围绕工作开展、亮点成效、存在短板、归因分析及改进方向逐一汇报，系统梳理办学优势与薄弱环节，为学校精准提质明确路径。省市专家组建议，要对问题进行合并梳理、找准关键症结，坚持小切口切入、长效化推进，以长计划与短安排相结合制定整改清单，推动学校从精细管理向现代治理转变，促进教师从学科教学向学科专业成长迈进。

汇川区教育体育局党委委员、副局长付娜娜出席研讨会并讲话，她指出，此次以遵义市第三十五中学为主体开展的理科教研提质教情诊断活动，工作扎实、成效显著，既是对学校办学质量的全面检视，也为全区理科教研提质工作提供了鲜活样本和实践经验。她要求：一是清单管理、闭环整改，建立月调度与通报机制，确保问题整改到位；二是学校主抓、校本落地，压实校长责任，样本校同步制定三年提质方案，以点带面辐射全区；三是四级联动、督导问效，健全“省统筹、市引领、区落实、校执行”机制，强化督导检查，推动工作落地见效。

学校校长陈玲表示，学校将以本次教情诊断为新起点，认真吸纳省市专家指导建议，聚焦问题整改，细化落实举措，研究制订学校三年理科质量提升行动计划。学校将持续深化课堂教学改革，强化教研支撑与实验教学保障，优化评价体系，建强师资队伍，全面提升理科教学质量，努力打造区域理科提质示范校，办好人民满意的教育。