12月3日至5日，省教科院在凯里市第七小学龙溪路校区举行全省小学生课外阅读指导研讨活动，贯彻教育强国建设规划纲要、特色教育强省建设有关学生阅读决策部署，践行国家深化全民阅读活动、青少年学生读书行动系列要求，落实新课标“整本书阅读”教学要求和全省中小学理科教研提质阅读强基工作安排，推动校内阅读与课外阅读有效开展，促进学科教学提质增效和基础教育高质量发展。省、市（州）、县（市、区、特区）小学语文专兼职教研员、骨干教师近400人参加线下活动，并邀请广大学生家长通过线上直播同步观摩方式积极参与。

活动精心设计专题讲座、课例展示、研讨交流三大核心环节，既聚焦课堂内阅读指导的科学方法，更着力打通课内外阅读的连接通道。遵义市汇川区一小、汇川区教培中心老师作了《培育小学生的自主阅读力》《亲子阅读，让悦读生根》的专题讲座，分别着眼于学生内在能力之根的“阶梯搭建”和着力于外部环境情感与习惯之根的“土壤营造”。有关县（市、区）学校教师展示了从二年级到五年级的9节阅读导读课、规划课、分享课，既探索课堂阅读指导的方法策略，又关注家校协同阅读的实践路径。凯里市第七小学、钟山区第二实验小学老师作了《小学分级群文阅读的探索与实践》《让阅读真实发生——整本书阅读的任务驱动与过程管理》的专题培训和交流分享，为深耕课堂阅读教学实践、指导理科教研提质阅读强基工作提供了可参考、可借鉴的操作指南和行动路径。

参加活动教师和家长一致表示，本次活动通过探索“校内指导+家庭延伸”“线下深耕+线上辐射”的多元模式，推动阅读指导从课堂走向家庭，从区域交流走向广泛共享，构建了“学校主导、家庭参与、家校协同、线上线下联动”的一体化阅读生态体系，收获了贴合实际的课内外阅读指导方法，有助于学生养成“爱读书、读好书、善读书”的终身习惯，对于中小学理科教研提质、义务教育优质均衡发展具有重要促进作用。