为贯彻落实《中共贵州省委 贵州省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，推动基础教育课程改革与教师专业发展，贵州省教育科学院于2025年4月24日至25日在观山湖区华润小学、观山湖区铭廷小学开展小学数学、语文学科“同课异构”联合教研活动，本次活动以“融创·浸润”为主题，探索课堂新模式，提升区域教学质量。

聚焦课堂 思维碰撞

数学学科同课异构围绕苏教版五年级下册《圆的认识》展开，华润小学数学教师杨浩从生活中的圆切入，通过折、画、量、比、说等多个丰富的活动，培养学生动手与思维能力，引入墨子“圆，一中同长也”，融入文化元素。铭廷小学数学教师姚廷兰以老子“大方无隅”开场，借物引入圆规，通过想象活动，助力学生形成空间观念。

语文学科“同课异构”以部编版五年级下册《刷子李》为题，铭廷小学教师龚丽娜以贵州非遗视频结合AI数字人导入，借助侧面描写引导学生体会技艺高超，并安排练笔。北京市西城区黄城根小学贵阳分校教师令狐昌桂以趣味互动开场，回顾单元内容，引导学生从文字想象人物，为后续教学铺垫。

在研讨交流环节，四位授课教师依次就设计理念、教学效果以及改进方向展开说课反思，分享各自的教学经验与心得体会。随后，教师们分成小组进行研讨交流，大家一致肯定了在教学创新以及学生主体地位落实方面所呈现出的亮点，认为这些创新举措和对学生主体地位的充分尊重是教学成功的关键所在。同时，也秉持着严谨负责的态度，对教学细节提出了一些中肯的建议，旨在进一步提升教学质量，促进教师之间的交流合作，共同推动教学水平的持续提升。

专家引领 聚焦素养

4月24日下午，省教科院基教所所长、小学数学教研员张学杰开展“‘三法+三步曲+小先生’三位一体教学模式”讲座，强调数学课思维启发与自主学习培养。4月25日下午，省教科院小学语文教研员袁克丽以“整体视域下的小学语文教学实践”为主题，阐述语文核心素养交融关系，强调从“教教材”向“用教材”转变。

本次活动促使教师更新教学理念、提升实践能力，为优化课堂教学提供新思路。未来，贵州省教育科学院将持续推进，助力学校教师成长、提升教学质量，助力贵州省教育高质量发展。