为帮助基层教研员深化对幼儿园教研工作和主题活动课程的认识，丰富相关的实践策略，提升教学指导和教研能力。贵州省教育科学院于2025年3月27日至28日在贵阳市金阳大酒店举办了为期两天的2025年贵州省学前教育第一次省级教研活动，主题为：学前教育教研员能力提升暨基于文化传承的幼儿园主题活动课程实践。全省各市（州）、县（区）专兼职学前教育教研员共200余人参加活动。

专家引领明晰方向

贵阳市教育科学研究所学前教研室副主任王艳作题为《促进教师主动学习的园本教研特征解析与组织实施》专题讲座。针对园本教研常出现教研起点质量不高、教研过程缺乏研的本质、教研评价流于形式、教研缺乏整体规划等问题，提出园本教研如何聚焦保育教育实践中的困惑和问题制定适宜的教研计划并有效实施的策略。

六盘水市第四实验幼儿园园长晏梅作题为《基于文化传承的幼儿园主题活动设计与实施》专题讲座。深入浅出地讲解了文化传承在幼儿教育中的重要性，并借助三个园本课程案例，指导教师如何挖掘素材，设计出趣味性强、教育意义深远的主题活动，让幼儿在活动中感受文化魅力，传承文化精神。

经验分享解码实践

福泉市教育局教研室学前教育教研员朱义以《抓实“三个全覆盖”目标任务 助推县域学前教育质量提升》为题，详细介绍了福泉市学前教育“三个全覆盖”的改革创新举措，分享了有效推动县域学前教育普及普惠优质安全发展的教研经验，系统解构了县域学前教育质量提升密码。

遵义市第一实验幼儿园教师冯梅、邓跃、张睿以“以红色文化主题活动为抓手 落实品德启蒙育人目标的探索与实践”为题，分别从园级顶层设计、保教办专业支持、班级课程落地三个层面分享了幼儿园利用红色文化资源系统构建与实施主题活动课程的具体做法，让幼儿在沉浸式体验中感受红色精神、形成良好品德。

思维碰撞激发火花

教研员们围绕“在实践中遇到的哪些困惑或问题在本次活动中得到了解决？还有哪些困惑或问题？在区域学前教育质量提升中如何贡献教研力量？”三个话题进行课后研讨。大家纷纷畅谈自己的学习收获，并表示将以此次学习为契机，厘清教研思路，锚定发展方向；积极探寻教改方法，不断增强文化解读力、课程设计力和实践指导力，在文化传承中促进幼儿全面和谐发展。

贵州省教育科学院学前教育教研员杨先妤对活动进行总结。回顾了2024年全省学前教育教研工作的亮点与不足，并针对问题介绍了2025年教研工作的总体思路和重点工作。

本次活动，聚焦园本教研、区域教研和幼儿园主题活动课程中的具体问题进行探讨交流，帮助基层教研员明晰了自己的角色定位，找到了撬动质量的支点，为助推学前教育高质量发展提供有力支持。