深耕教研提能力  蓄力成长促发展

为落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《省教育厅印发<关于加强和改进新时代教研工作的实施意见>的通知》《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026年）》等文件精神，切实提高教研员综合素质，促进铜仁市教研工作高质量开展，2024年贵州省教研员素质能力提升专项培训（铜仁市专场）于9月14日至15日在铜仁市成功举办。本次培训由贵州省教育科学院主办，铜仁市教育局承办。铜仁市教科所全体教研员、各区县教育局教研室部分教研员及兼职教研员共100余人参加了培训。贵州省教育科学院高教所负责人杨立昌和铜仁市委教育工委副书记、市教育局党组成员孙启洪出席活动。

一、强化责任担当  深耕厚植教研之力

来自省内外的五位领导专家，主要围绕新时代教研员的职责要求、队伍建设路径、主题教研设计与教科研成果凝练、课堂教学改革、教学评价等方面展开培训。

铜仁市教育局党组书记、局长冉俊华作《学深悟透习近平总书记关于教育的重要论述，深耕厚植教研之力推进师资队伍高素质建设》的专题培训，引导教研员们必须志存高远，站在深刻理解党的二十届三中全会关于推进教育强国的重大意义高度，对待自己的教研工作，要成为教师的引领者，强化责任担当，充分发挥教研员作用，在自重、自省、自警、自律中为基层学校和教师铺路、搭桥、服务，增强教研员的责任感、使命感、紧迫感。

二、提升“研”的站位   锻造专业过硬本领

江苏省扬州市教育科学研究院教科所所长夏心军从教研员的角色定位、时代要求等维度作《从教学走向教学研究——教研员立身之道》的专题培训，引导教研员充分利用自身“专业影响、专业视域、专业方式、专业队伍、专业资源”等优势，开展扎实的教学研究，通过“大量阅读、论文写作、课题研究”等方式，巧练内功，促进自身专业成长，以足够的底气和姿态，迎接新时期教研员所面临的一切挑战。

贵阳市教育科学研究所党总支副书记、副所长杨冬宁从转变角色、教研员的主要职能、如何练好内功、如何提升综合能力等，作《目标管理与流程优化——教研员应具备的软技能》的专题讲座，引导参会教研员除了具备专业技术（硬知识）能力外，还需具备专业管理能力（软技能），理清教研工作思路，打开教研工作局面，提高教研工作质量。

三、加强教学研究  优化深化课程改革

贵州师范大学教育学院副院长、博士生导师杜尚荣教授从教研员为何要进行教学研究，如何开展深度的教学研究等维度，结合自己的教科研成果申报案例作《怎样提炼教科研成果与教学成果》的专题培训，引导教研员要在不断深化教学研究中实现专业引领、指导教师专业发展。

铜仁市教育科学研究所所长唐文建从核心素养引领基础教育改革走向新时代、课程标准的重大变革等方面作《课堂教学改革与创新》的专题培训，引导教研员要站在时代前沿，先于教师开展研究，不断创新课堂教学方式，引领教师加强成果意识，提炼教科研成果，用教科研成果不断推进课堂教学的改革与创新。

教以求真，研以致远。此次培训活动方向明确、内涵深厚、前瞻性和实用性强，促进了区域教研员的专业素养提升。贵州省教育科学院将继续优化统筹，聚焦教研员“研究、服务、指导”的专业功能，加大全省教研员培训力度，加强培训的系统性、针对性和有效性，抓好教研员关键能力的提升，不断探索教研员培养的新形式、新样态，建强贵州省教研队伍，为推动新时代教研工作的高质量发展，建设教育强国作出新的更大贡献。