深耕提质谋发展  砥砺奋进创未来

为了贯彻落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《省教育厅印发〈关于加强和改进新时代教研工作的实施意见〉的通知》《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026年）》等文件精神，提高全省教研员的素质和能力，促进教研工作高质量开展，2024年9月7日至8日，由贵州省教育科学院主办，黔西南州教育局承办的2024年贵州省教研员素质能力提升专项培训（黔西南州）在兴义市笔山教育院顺利举行。贵州省教育科学院党委委员、院长左泉，黔西南州委教育工委副书记、州教育局党组书记、局长王定芳出席活动。

明方向清思路——话教研提质

左泉院长作专题讲座

在讲座《高质量教研工作发展思考》中，左泉围绕“教研工作如何赋能基础教育高质量发展”这一主题，从贵州基础教育教研工作如何突破现实困境、如何精准掌握基础教育学科教学质量存在的问题、教研工作如何赋能基础教育高质量发展、如何抓细抓实基础教育教研工作、科研工作如何助推教研工作发展五个方面与参会人员进行了交流。他与大家分享了“13584”的教研工作思路：即围绕一个中心——基础教育高质量发展；实现三个目标——队伍目标、创新目标、质量目标；落实五大理念——大系统理念、大格局理念、大视野理念、大开放理念、大胸怀理念；开展八项建设——思想建设、队伍建设、课堂建设、课程建设、命题建设、成果建设、资源建设、平台建设；四个能力办教研——规划能力、管理能力、专业能力、科研能力。最后，左泉提出，未来三年，省教科院将围绕“教研赋能基础教育的高质量发展”这一条主线，扎实推进《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026年）》（简称“1+3”文件）落实落细落地，坚持四轮驱动，即以质量监测为抓手，找准问题着力；以教研工作为支撑，强化举措发力；坚持部门联动，形成工作合力；坚持督导整改，持续注入动力，最终实现我省基础教育高质量发展的目标。

悟精神讲政治——助素养提高

王定芳局长作专题讲座

在《学习贯彻党的二十届三中全会精神，不断提升教研员教书育人能力》的专题讲座中，王定芳深入解读了党的二十届三中全会精神，并从全面领悟习近平总书记关于教育的重要论述、深刻把握教育家精神的科学内涵、以改革创新的思维实践大力弘扬教育家精神三个方面进行了交流，提出新时代教研员要具备较高的政治素养，特别是要具备较强的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，能够自觉把对党的二十届三中全会精神的所思所悟转化为工作实践。要求教研员必须深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，增强政治意识，拓宽时代视野，注重创新实践，弘扬教育家精神，争当人民教育家，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育作出新贡献。

强学习重实践——促专业提级

遵义市教科院院长王琳琳、贵阳市教育科学研究所副所长杨冬宁、兴义一中张冲等围绕本次教研员素质能力提升培训需求进行了专题讲座。他们围绕教育改革、教学研究、教育评价、教师专业发展等主题进行了深入讲解和交流。

在《教学教研与区域质量提升策略》的讲座中，王琳琳分享了遵义市在教研工作方面的经验和做法，为教研员如何在区域教育教学质量提升中发挥作用提供了借鉴和参考。在《目标管理与流程优化——教研员应具备的软技能》的讲座中，杨冬宁围绕教研员的角色转变、目标管理、流程优化三个方面展开，既有理论上的指导，也有实践案例的分享，为教研员明白角色、明确目标、明晰工作思路提供了实操性的指导。在《做实教研，上好一节课，说好一节课》的讲座中，张冲分享了她对教研工作的理解和实践，提出了系列教研策略和方法，最后就如何通过有效的教研管理提升区域教育质量进行了交流。

立身百行，以学为基。此次培训内容丰富、主题鲜明，针对性和实效性强，助推了教研员的专业素养提升。参训教研员纷纷表示，将会在今后的工作中做到持续学习、不断精进，以学增智、以学长才，为提高教研工作质量练就过硬本领。省教育科学院也将坚持系统优化、突出重点，统筹推进、强化落实，关注教研员的关键能力发展，持续开展形式多样、内容丰富的培训，以教研员的全员培训促进教研员的全面成长，为教育强国建设贡献教研人的智慧和力量。