2024年2月29日，贵州省教育科学院召开了全省职业教育教研员工作会，院党委书记段丽英、院长左泉、副院长甘琼英，各市（州）教育局分管局长、各市（州）教科院（所）分管职业教育的领导、教研员，部分中职学校副校长、教师参加了此次会议。会议由省教科院职成所副所长赖胜蓉主持。

总结回顾，谋划部署

会上，省教科院职成所王祥熙老师对2023年全省职教教研工作作了系统梳理与总结。2023年，省教科院积极推进中职教育改革，并取得了一系列成果：一是立足课堂改革，以赛促教有成效。举办了语文课程、汽车运用与维修专业说课和英语课程、财经商贸类专业优质课观摩交流活动，赛研结合，通过专家讲座、评委点评、互动交流、课后研讨等多种形式真正达到以赛促教的目的。二是注重成果推广，课例研讨促提升。开展了2023年全省中等职业学校课例研讨交流活动，以获奖课和常态课同台展示的形式，进行课例研讨，转化比赛成果。三是开展集中培育，交流展示结硕果。组织教师参加由教育部职业教育发展中心主办的2023年中等职业学校教师教学设计与展示系列交流活动，充分发挥教研功能，开展集中研讨打磨，收获可喜成绩。四是加强对外交流，共谋职教新格局。组织省内部分职教教研员和职业院校代表参加西部职教论坛，与西部省份建立联系，加强交流合作，汲取外省先进经验，为我省职教发展谋求新启示，构建新格局。

随后，各市（州）教研员围绕职业教育教科研、教师队伍建设、技能大赛、项目建设等方面对2023年职业教育工作进行总结发言，并对2024年工作打算进行了介绍。各市（州）教研员纷纷表示，2023年是职业教育高速发展的一年，要继续发挥职业教育服务当地产业发展的能力，在新的一年里再创佳绩，争取获得更大突破。

最后，省教科院职成所孙蕾老师对2024年全省职业教育教研工作进行了部署。2024年，全省职业教育教研工作将围绕队伍建设、教研常规、教学视导、成果推广、教育评价等方面，开展兼职教研员和基地校遴选、中心教研组组建、优质课和说课比赛、优秀课例巡讲等活动，提升全省职业教育教研效能，促进全省职业院校教师专业发展，助力全省中职教育高质量发展。

经验分享，成果引领

2023年全国职业院校教学能力比赛一等奖团队负责人、台江县中等职业学校张云帆在会上作了备赛经验分享。张老师围绕比赛历程、大赛简介、参赛准备、参赛感悟等四个方面介绍了备战国赛的历程和经验。同时，台江县中等职业学校副校长刘小芳就校本教研作了经验分享。台江职校紧紧围绕“三全育人”目标，聚焦教师能力发展，通过以研促建、以赛促教、以培促建推进学校高质量发展，为教科研工作的开展提供制度保障，有效提升教师教学水平。两位老师的分享为下一步更好地开展全省中等职业学校职业教育教研工作提供了思路。

领导寄望，共展未来

会上，甘琼英回顾了近年来我院开展的全省职业教育教研工作，并向各市（州）领导、教研员对此项工作的支持和配合表示衷心感谢。

左泉对2023年职业教育教研工作给予充分肯定，并对2024年教研工作进行部署。他提出，2024年要以“一个聚焦、一个加强、四个围绕”为核心进行全省职业教育教研工作的突破，用“大格局、大视野、大系统、大开放、大胸怀”促进职业教育教学质量的进一步提升。一个聚焦即聚焦高质量发展，以教研为抓手推动全省职业教育迈上新台阶；一个加强即加强队伍建设，充分发挥专兼职教研员作用；四个围绕即大力培育和推广职业教育教学成果；创新形式，纵深推进教研工作，发挥基地校引领带动作用；加强职业教育政策研究，营造积极向上的科研氛围，增强学校内生动力；完善中职教育评价体系，用评价和监测与教科研融合，促进职业教育质量的提升。

段丽英表示，要以2023年所获成绩为契机，在新的一年里重新启航，围绕职业教育扩容提质，以教研为抓手搭建平台，促进职业教育高质量发展。她指出，要做好全省职业教育教研工作，首先要抓队伍。一是建好专业团队，省级层面引进高层次人才，市（州）级要有专职教研员，区县级要有专门的负责人；二是建好兼职教研员队伍，开展兼职教研员遴选工作，组建中心教研组，市（州）级建立专业引领、兼职为主的教研团队。其次要抓常规。围绕抓教学常规、教研常态、教学质量和教育尊严，发出职教好声音。最后，段丽英提出四个展望：一是有情怀有温度，做好传统特色教研工作；二是有目标有举措，多措并举完成既定目标；三是有平台有声音，搭建全国、省、市联动平台，中高职协同教研平台，突出亮点成绩；四是有成效有出路，在中职考核评价、学业水平考试、产教融合等方面谋出路。希望大家一起奋斗，做有尊严、有自豪感的职教人。