高位统筹·铸魂领航，以教育家精神引领教研启航。为深入贯彻全国基础教育重点工作部署会议精神，扎实推进《基础教育课程教学改革深化行动方案》落地实施。2026年高中思想政治学科苏黔联合教研活动于10月20日至22日在都匀举行，由教育部课程教材研究所指导，贵州省教育科学院、江苏省教育科学研究院联合主办，黔南州都匀第一中学承办，以“‘三新’背景下精细化提质·东西部教研深度化协作”为主题。苏黔两地学科专家、教研员及全省两百余名高中思政骨干教师齐聚匀城，深度联动、以思想之力叩问育人本源，以协同之势擘画课改新篇。10月21日上午，活动以“教育家精神学习”开篇，强化对“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”的理解，引导广大教师要以“为党育人、为国育才”为使命，将教育家精神内化为专业自觉，转化为深耕课堂的育人实践，为本次教研活动筑牢思想根基、定下铸魂育人总基调。

循标定向·评价启航，以课标之尺校准教学方向。江苏省南通第一中学正高级教师张园园作《基于课程标准的思政学科命题特点及高三教学建议》讲座，深度解读新修订课标下命题从“知识立意”走向“素养立意”、从“单一情境”走向“复杂情境”、从“标准答案”走向“开放思维”的三大转向，提出基于学情开展精准复习的策略，为一线教师把握全局打开了专业视野。

课堂共生·同课异构，以三重路径照亮素养培育多维度路径。岑荣华、陈洁、倪晟瑜三位教师围绕《我国的社会保障》开展同课异构，分别以本土案例、政策逻辑、角色体验切入，呈现了三节“情境真实、思维进阶、价值引领”的高三复习示范课，折射出素养培育的多维路径。观课交流环节，坚持教研重心下沉，县域高中教师代表作观课交流发言，围绕县域高中学生学情，结合观课感悟谈认识，加深了对学科育人实践的理解。教师们围绕情境创设、问题链设计、素养落地等话题展开深度碰撞，凝练出可借鉴、可推广的复习课范式，形成“情境创设—问题链设计—素养评价”三位一体的教学共识。

智慧碰撞·靶向施策，以关键问题突破开展多角度专题交流。本次活动专家团队“来自一线、优中选优”，苏黔两地名师联袂传经，直击高三教学痛点难点堵点。本次交流跳出“就高三论高三”的局限，鲜明树立“一年高考、三年抓”的系统观念。专题交流环节围绕优生培养和临界生实践策略、教学规划系統化实施、学科教研赋能机制、人工智能技术赋能教学提质增效等展开，聚焦课堂的有效性和针对性，聚焦关键环节和重点问题。分享交流源于真实教学实践，案例翔实、操作具体，为参会教师化知为思、融思于行，沉淀为反哺教育教学的育人新智，充分彰显苏黔两地教研协同的智慧与温度，以课堂之变应“三新”之变，以育人之新答时代之问。

苏黔联合教研活动既有高屋建瓴的方向引领，又有深耕课堂的路径示范，更有融通迁移的方法启迪。不仅搭建了东西部教研深度协作的优质平台，更为全省教师提高思政课的针对性和吸引力提供了借鉴。我们将持续深化苏黔联合教研，以学科育人质量提升助力基础教育高质量发展。