为进一步贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，围绕核心素养培育，聚焦音乐课堂教学，提高教师教学水平，打造育美润心高效音乐课堂，“贵州省小学学科实践研究基地（铭廷小学）音乐课例研讨交流会暨音乐学科黄玲工作室教研活动”于11月23日在观山湖区铭廷小学顺利举办。贵州省教科院副院长黄玲，铭廷小学校长王羽，贵州师范大学音乐学院音乐学系系主任杜浚歌，以及遵义市、六盘水市、毕节市、黔东南州部分音乐学科教研员和骨干教师，与观山湖区铭廷小学音乐教师一起参加本次课例交流研讨，贵州省教科院音乐教研员王佳莉参会并主持。

不同版本、不同年级的音乐课例在相同的精心设计和准备后依次呈现：“音乐钥匙”开启了和声的“新世界”，音乐中春风如沐、春雨润物；一抹绿色丝巾将听得到、看不见的音乐节奏幻化为看得见、摸得着的具象感知；轻柔婉转、节奏明快的《紫竹调》诉说着源起春秋战国、经历岁月洗练的吴风；彝族三弦舞、月下篝火旁的《阿细跳月》刻画出阿细先民古朴热烈、矫健飘逸身姿；还有尽管手术后身体尚未恢复，却依然将《老爷爷赶鹅》演绎得绘声绘色的年轻教师，努力而认真的样子令人难忘；美妙的琴声在灵动的指尖下流淌，众人在思考中抽丝剥茧般探索着李斯特《爱之梦》的音乐魅力；当活泼的音乐旋律再次响起，那是《小小音乐家》在欢唱，是《法国号》在律动。

课例交流研讨在民主轻松的学术氛围中进行，执教者们阐述了教学的设计思路、感受与困惑，教研员和专家们也分别针对每个课例中的优点、亮点和特色给予充分的肯定，并对存在的问题、待完善和提升的空间进行深入的对话与交流。

教师们结合自身专业特长，在专家们的指导、启发与帮助下，通过多元化的学习和实践，以音乐作品为载体，积极探索“引领学生在音乐殿堂徜徉，积累音乐学习经验，探寻美的真谛”的有效路径和方法。

讲座《把握教材 精准施教》进一步明确了基础音乐教育教学必须落实好立德树人根本任务，对标《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，理解和把握好教材是音乐教师必须练好的基本功之一。就我省目前基础音乐教学现状而言，黄玲强调：一是要加强对新课程标准的学习、研读和理解，积极探索简便有效、富有特色、符合实际的教学方法；二是要加强对所使用教材的整体认知与把握，通过问题引领、任务驱动、成果导向等方式开展真实情境化学习和迁移学习；三是要夯实音乐课堂教学常规与音乐学习基础，同时关注课堂活动实践“教-学-评”的一致性，帮助学生成为知识建构、能力生成和应用的“亲历者”，而不是作壁上观；四是建立生命、生活与音乐的联系，帮助学生树立正确的审美观和价值观，陶冶高尚的道德情操，形成健全的人格素养。