构联动机制  抓集备策略

2025年9月28日至30日，贵州省教育科学院在贵阳市第二实验中学举办了2025年全省中小学集体备课系列活动——初中地理集体备课教研活动。近300名来自全省各市（州）的初中地理骨干教师、教研员以及云岩区教师进修学校全体教研员现场参与活动，近万名初中地理教师通过直播在线上观摩学习。

本次活动紧扣“构联动机制 推集备策略”主题，通过专家讲座、案例交流、课例展示等活动，以“理论+实践”的方式，向全省初中地理教师细致详实地展示了集体备课的实施路径和方法。

强化理论引领，突出学理依据

活动结合一线需求，对集体备课的学理、依据进行了详细解读。山东省教育科学研究院初中地理兼职教研员张浩围绕“三新背景”，从课标解读、理论依据与教学方向、实施路径等核心要点，对集体备课进行分析，并介绍了主题式、任务驱动式、跨学科式等创新备课模式，以及规范化的集体备课内容与步骤，提供多个单元化集体备课案例，通过具体的流程和策略，从理论层面，为一线教师提供清晰的实践路径。

开展集备展示，明晰实践环节

活动结合学科特点，设计展示了校本集体备课与跨校团队集体备课两种实践模式。

贵阳市第二实验中学地理组，开展以“教-学-评”一致性为核心的课堂教学改进的集体研修，以“如何准确描述区域地形特征”为核心问题，通过“三研二上一展示”的流程完成展示。不仅为课堂教学改进提供了清晰的实践途径，更让“教-学-评”一致性的理念落地于集体备课环节中、课堂实践过程中。

来自贵阳二十八中、十九中、二十四中、四十中的跨学校跨学科联盟，开展了以“茶”为主题的跨学科主题集体研修。融合历史、生物学、信息科技等学科，通过三次集备，设计《黔茶出山记》教学方案。既有效提升了教师的跨学科教学整合能力，也为学生核心素养的综合培育搭建了优质载体。

展示集备成果，形成教学课例

活动结合实践要求，展示了两堂集备课例。贵阳市云岩区杨晓蕊、王荔园分别代表校本研修、跨学校跨学科联盟两个团队，执教了《中国的地形》第二课时、《黔茶出山记——从山水地理到千年古道的探索》两个课例，课例充分体现了集体备课对重难点的突破、对开发跨学科教学资源的优势、对主题研修目标的达成。宁夏师范大学韩丽薇博士从课例环节的设计、教学目标的达成、集体备课的成效、教学资源的深度整合等方面对课例进行了点评。

分级教研推动，省市县校联动

活动立足四级联动教研，设计了省市区三级教研员推动集体备课的规划。

区级教研员黄妮莉介绍了云岩区集体备课的实践路径：以教研员“1+N”一对一服务为基础，构建区级联动教研网络与片区集群，最终实现“四定五备六统一”集备模式，做到从流程设计到内容规范形成完整闭环。市级教研员邓美介绍了贵阳市集体备课的具体做法。系统阐述贵阳市集体备课创新路径，通过中心城区、郊区、远郊市县三个层次，提出组织形式多元化、迭代机制科学化、备课质量专业化的集体备课做法，为市（州）级集体备课的开展提供清晰、可操作的实践参考。省级教研员宋强指出，集体备课是提升教师教学能力的重要抓手，市（州）县校应结合本次活动成果、区域与学校实践，切实开展好集体备课这一教研常规。省教育科学院将持续推动本项活动，并走深走实，后期将把集体备课纳入教学视导，加强对各地、各校的指导。