为贯彻落实党的二十大精神，扎实推动教育强国建设，落实好课程标准要求，实施好强师工程，引领我省高中语文教师用好统编教材，积极探索基于校本的整本书阅读、群文阅读教学有效路径，2023年10月26日，贵州省教育科学院组织开展高中语文群文阅读和思辨读写整本书阅读教学研讨活动。该活动由贵阳市教育科学研究所、贵阳市第二中学承办，贵阳市高中语文学科带头人工作站协办，来自全省各市（州）的高中语文教研员、中青年骨干教师共计700余人参加了此次研讨活动。贵州省教育科学院党委副书记、纪委书记龙立新，贵阳市教育科学研究所党总支副书记、副所长杨冬宁，贵阳市第二中学校长童军出席开幕式并讲话。

通过专家讲座、课例展示与交流、点评与微讲座结合等形式，活动聚焦整本书阅读、群文阅读教学，基于思辨读写的整本书阅读课程等维度展开。余党绪、谢基祥等专家讲座及张安群、李冰雁、朱康旭、黄娅老师群文阅读展示课，理论与实践紧密结合，不仅从课程开发必要考虑的要素、整本书阅读中的核心要素、学习方式、读写转换等方面进行了精彩阐述，更从“读”出发，帮助明确“读起来”开启整本书阅读的第一步，针对阅读实践中的痛点、难点和优势点向与会教师们介绍了如何读起来，读什么书，如何读进去的具体策略。

贵州省教育科学院高中语文兼职教研员、贵阳市教育科学研究所高中语文教研员訾慧通过《基于统编版高中语文教材的单元整合教学》讲座，对大单元提出的背景、单元整合的内涵属性，及如何提炼出“基于大概念的、有组织的知识模块”等进行阐述，为大单元教学实施提供了范本和操作性强的建议。教研引导与会教师在活动中潜心学习、深入思考、积极交流，不断反思，“问道、聚力、成长”。

本次“双新”背景下高中语文学科教研活动的开展，为我省高中语文教师开展整本书阅读教学、群文教学理清思路，产生积极影响；更为省、市两级教研部门联动，探索实践教研赋能教师专业发展与能力提升新路径而迈出积极的一步。