9月10日至12日，省教育科学院在都匀市实验小学举行全省基础教育质量提升集体备课系列小学语文专项活动，深入贯彻国家基础教育课程改革要求，认真落实省教育厅重点工作部署，狠抓教学教研常规落地落细，深研学科集体备课联动实践范式，推动新课标新教材背景下教学教研工作优化提质赋能，助力学科教育教学质量提升和基础教育高质量发展。省、市（州）、县（市、区、特区）小学语文专兼职教研员、骨干教师近480人参加活动。

活动聚焦基础教育高质量发展重点和基层教师需求，突出集体备课机制建设和体系构建，以“理论引领+课例示范+技术赋能+经验共享”四维内容为主轴精心规划设计研修，着力突破难点、解决问题、提升实效，通过省外前沿理念引领和省内生动实践示范相结合，高质量呈现了多层次、立体化、实操性的集体备课赋能课堂教学有效性的实践新样态。

上海市、广东省有关专家分别作了《让学生的自主阅读成为可能》《小学生“真性情作文”的实践探索与教学思考》的专题讲座和相应教学课例示范，为集体备课探索实践问题链阅读教学策略、习作作后教学指导提供了新视角新思路。省内相关教研员和骨干教师分别作了《AI赋能小学语文备课与教学的一线思考》《共研?共创?共享：构建区域集体备课教研新样态》《为思维搭梯，让表达生根》的讲座交流分享和习作指导、口语交际等内容的教学课例展示交流，展现了集体备课的在地化创新实践经验和可复制、可迁移的教学范式。

参加活动教师纷纷表示，本次活动相关教学理论与创新实践融合共进，全方位呈现了抽象化概念转化为具象化实践的生动范例，让大家能够可感可及、可学可鉴，为广大小学语文教师备好课、上好课带来了新启示、打开了新视野、拓展了新思路、提供了新样本，对于提高课堂教学有效性、提升区域教育质量、促进义务教育优质均衡发展、赋能基础教育高质量发展具有重要推动作用和现实意义。