时值春分，春花渐盛，春意正浓。为贯彻落实教育部2024年基础教育重点工作部署会、全省基础教育工作调度暨教研重点工作推进会精神，落实省人民政府教育督导室 省教育厅《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案(2024-2026年)》（黔教督〔2023〕12号）文件以及《贵州省“十四五”县域普通高中发展提升行动计划实施意见》文件精神，充分发挥学科基地校的示范引领、辐射带动作用，助力“强县中”行动计划实施和薄弱地区县中质量提升，2024年3月20日至21日，贵州省教育科学院与贵州省语文学科基地校贵阳市第一中学赴台江民族中学开展县域高中振兴交流研讨活动暨高三二轮复习备考交流活动。

贵州省教育科学院，贵阳市第一中学，台江县委、县政府、教育局，贵阳一中教育发展联盟成员校等相关领导、教研员、高三学科备考专家及骨干教师参与了此次活动。

开幕式上，台江县委常委、副县长王元根致欢迎辞，贵阳一中党委书记陈章义，贵州省教育科学院党委委员、副院长黄玲同志作讲话。她强调，县域高中是教育的重要组成部分，助力县中发展是时代赋予教育人的命题。新时代教育教研工作要积极夯实基础，整合优势，集贤汇能，强师促教，推进“强县中”计划的落实，为县中向着高质量发展提供切实的帮助与支撑，为贵州“美的教育”和推动社会经济发展注入新的活力。

本次活动是省教科院在院党委和班子的有力领导下，积极推进教研赋能新时代我省县域高中教育内涵发展，探索教研新路径的有益实践：一是统一思想，形成“强”的合力。在高度重视县域普通高中发展问题的基础上，单位学校形成合力，通过高效合作、有力措施，共同推动县域高中走出现有制约和瓶颈，实现高质量发展；二是探索新路，发挥“实”的作用。不断探索行之有效的新路径，新举措，提升帮扶质量与效能；充分发挥省级教研部门和省级普通高中学科基地校的示范引领作用，构建交流新平台，集贤聚能，整合多方力量，通过“听评诊断寻问题、专题讲座知策略、交流互动强实效”等多元帮扶活动，对县域普通高中提供针对性、指导性、实操性强的精准帮扶；三是问题导向，促进“质”的提升。始终落实立德树人根本任务，聚焦课堂教学，围绕教学改革，坚持问题导向，聚焦教学中的痛点、难点，注重实效，深入研究探讨解决问题的路径、方法，在实帮细扶中，对齐颗粒度，加强合作共享，促进内涵发展质量提升。

座谈会上，黄玲、陈章义、巩国忠等一行深入调研了解学校教研工作“1+3”文件落实，以及县域普通高中教育教学等实际现状、存在问题及需求，对学校管理、教育教研、教学常规、校园文化、师生发展等相关内容与台江民中作了亲切而深入的交流，并就学校宣传工作、学生培养、教师发展规划等给出建议。在座谈交流中，进一步理清了县域高中办学思路，梳理了教育教学瓶颈问题、发展堵点，寻找优化策略方法，不断补短强弱。台江民中党委书记、校长赖良才等校领导参会。

贵州省教育科学院部分教研员、贵阳一中及联盟校学科骨干教师深入台江民中高一、高二、高三课堂开展听评课，并结合课堂教学诊断，就发现的问题等与上课教师进行深入地交流研讨。省级语文学科基地校贵阳一中及其联盟校的高三学科骨干教师同时就高三复习计划、复习策略、备考方向等与台江民中高三学科教师进行了深入交流研讨，帮助参研教师们明确了备考方向和备考策略。

此次教育精准帮扶活动，充分发挥了贵州省教育科学院作为省级教研部门的作用，充分发挥了贵阳市第一中学学科基地校优质资源联动作用，相信在多方合力共助的精准帮扶及县域高中不断的努力下，县域普通高中定能破解学校管理、师生发展、教育教学质量提升等方面的短板，向下扎根，夯基赋能，在学校特色发展、学生全面发展、教师队伍建设等方面，向上生长，跨上新的台阶。

贵州省教育科学院也将继续聚焦贵州省县域普通高中发展中的突出问题，坚持问题导向、需求导向，立足县域实际情况，精准发力，全方位搭建帮扶平台，统筹推进相关帮扶措施，细化帮扶内容，帮助补齐县域普通高中突出短板，不断寻找新的契合点、发力点，充分发挥教育精准帮扶在促进县域普通高中教育高质量发展的重要作用，确保教育精准帮扶成效切实提升，助力贵州省基础教育高质量发展。