调研赋能明方向 深化课改促发展

为进一步推动落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》，根据教育部教材局“关于开展区域基础教育课程教学改革工作调研和指导的函”要求，教育部基础教育课程教学改革调研组于2024年9月19日至21日到贵州开展调研并提供专业支持服务。教育部广西师范大学基础教育课程研究中心相关专家及贵州省教育科学院党委副书记、纪委书记、科学教研员龙立新，基教所所长张学杰及市、区教育局、科研所、学校相关领导、教师代表参与了此次调研。

调研组通过实地考察、课堂观摩、汇报呈现、座谈交流等方式，深入调研了义务教育课程改革实验区实验校贵阳市第十八中学、全国小学科学教育实验区实验校贵阳市实验小学、普通高中新课程新教材国家级示范区示范校贵阳市第一中学。通过实地考察，调研组对学校实验室、兴趣教室等教学环境以及校园文化进行了调研。并深入课堂，通过课堂观摩，了解区域、学校教学改革带来的课堂变化。座谈会上，各学校相关负责人就学校办学特色、具体实践做法及成效、困惑等进行了汇报，通过汇报及座谈交流，调研组全面了解区域、学校在落实《基础教育课程改革深化行动方案》的具体做法、创新举措、实践成效、典型经验、存在问题及下一步规划等。调研组一行对区域和学校在课程开发、课程体系构建、特色活动开设、教学方法创新、评价体系改革等方面进行的积极探索，给予了充分肯定，对贵州省在基础教育课程教学改革中所取得的成效给予高度评价，并就如何进一步深化课程改革提出了建设性指导意见。

此次调研对义务教育课程改革实验区实验校、全国中小学科学教育实验区实验校、普通高中新课程新教材国家级示范区示范校的进一步建设与发挥辐射带动作用起到了重要推动作用。贵州省教育科学院也继续推进基础教育课程教学改革，清除痛点、破解难点，积极探索符合贵州实际的教育发展路径，并将调研成果转化为具体措施和实践行动，积极开展课程方案转化落地规划行动、教学方式变革行动、科学素养提升行动、教学评价牵引行动、专业支撑与数字赋能行动，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献贵州力量。